第109课 制度优势 中国道路-教学设计

一、课程主题

制度优势 中国道路——识制度优势，明发展道路，坚理想信念

二、设计理念

本课针对青少年对国家基本制度、发展道路认知模糊、易被错误言论误导的问题。通俗讲解我国根本制度、基本制度，结合发展成果展示中国特色社会主义制度的显著优势，解读中国发展道路，引导学生客观认识国家发展模式，坚定道路自信、制度自信。

三、教学目标

认知目标：初步了解我国基本国家制度，知晓制度优势与发展道路。

能力目标：学会辨别错误言论，理性看待国家发展模式。

情感目标：树立道路自信、制度自信，拥护国家发展道路。

四、教学重点与难点

重点：结合发展成就，理解我国制度优势。

难点：坚定制度自信与道路自信。

五、教学准备

发展成就合集、制度解读图文、正面案例、自信承诺书

六、教学过程

（一）情境导入：发展之路（5分钟）

播放我国综合发展成就视频。提问：中国为何能实现快速发展？教师引导：合适的制度与发展道路，是国家腾飞的根本保障。导入课题。

（二）认知学习：制度立国（8分钟）

小组讨论：从生活中感受国家制度带来的便利。教师通俗讲解我国基本制度，结合脱贫、救灾、重大工程等实例，解读集中力量办大事等制度优势。核心观点：道路决定命运，制度保障发展。

（三）辨析误区：明辨是非（12分钟）

展示误区：盲目对比、片面否定国家制度与发展道路。小组交流：如何客观看待不同发展模式？教师总结：每个国家国情不同，适合自己的道路，就是最好的道路。

（四）践行行动：坚定自信（12分钟）

讲解四点践行准则：

学习常识：了解国家基本制度与发展理念。

明辨言论：不信、不传抹黑制度的错误言论。

客观对比：理性看待中外发展差异。

坚定信念：树立道路自信、制度自信。

（五）课堂承诺：坚守自信（6分钟）

填写承诺书，齐读宣言：认清制度优势，坚守中国道路，筑牢自信根基，奋进新时代。

（六）课堂总结（2分钟）

教师寄语：立足中国道路，坚守制度自信，少年与祖国同行。

七、板书设计

制度优势 中国道路
知制度 → 看优势 → 明道路 → 坚自信

八、作业布置

结合一个实例，说说制度带来的便利。

谈谈你理解的“中国道路”。

九、教学反思

理论结合实例，化抽象为通俗，学生能够理解制度优势，有效树立制度与道路自信。