第101课 美丽乡村 振兴之路-教师操作指南

本课聚焦乡村振兴与民生国情教育，核心实操目标是打破学生对乡村的刻板老旧印象，让学生全面了解当代乡村发展新貌、乡村振兴国策，理解共同富裕的发展理念，树立热爱乡土、建设家乡的家国情怀。授课需立足真实民生变化，贴近学生生活实际，杜绝政策化、理论化的生硬讲解。

课前筹备阶段，教师核心准备新旧对比类素材，筛选同一乡村过去与现在的环境、产业、民生对比短视频、图文资料，视觉反差直观，更易打动学生。整理乡村特色产业、乡村教育、医疗改善的真实案例，优选学生易理解、接地气的乡土发展故事。提前调研学生生活背景，针对城市学生居多、极少接触乡村的班级，重点补充乡村生活化素材；针对乡镇班级，重点挖掘本土乡村变化案例。制作乡村振兴承诺书，梳理学生对乡村的刻板认知误区，提前备好针对性引导话术。

课中5分钟情境导入，以乡村新旧风貌对比视频切入，通过直观视觉冲击，让学生自主发现乡村巨变，提问引导学生畅谈直观感受，自然引出乡村振兴的核心主题。8分钟认知学习环节，小组分享让学生结合见闻谈乡村样貌，教师顺势讲解乡村振兴政策的核心内涵，通俗解读人居环境整治、特色产业发展、民生保障升级等具体举措，重点阐释“城乡共发展、全民奔小康”的核心观点，让学生理解乡村振兴是国家共同富裕的关键举措。

12分钟误区辨析环节，重点破除学生“乡村落后、乡村发展与己无关”的刻板印象。小组讨论聚焦乡村振兴对国家、民生、每个人的重要意义，引导学生建立“城乡一体、家国一体”的认知。教师总结需贴合国情，讲明城乡唇齿相依的关系，乡村振兴关乎国家整体发展、全民幸福生活，彻底扭转学生片面认知，夯实国情认知基础。

践行行动环节，四项践行要求简单易懂、可落地，引导学生主动走近乡村、了解乡土政策、尊重乡村劳动、立志建设家乡，杜绝宏大空洞的口号。教师结合学生年龄特点，细化行动方式，如假期乡村研学、关注家乡发展新闻、尊重农民劳动成果等，让学生的家国担当落地日常。6分钟课堂承诺仪式强化心系乡土、建设家园的信念，2分钟总结寄语扎根乡土、心系民生，升华德育主题。

课后作业聚焦实践观察与思考，乡村新变化记录要求学生结合实地走访或资料查询完成，杜绝凭空想象；乡村振兴感悟要求学生结合课堂所学，形成个性化认知。课后教学优化中，教师可结合本地乡村振兴特色案例开展延伸教学，组织乡土研学、家乡变化分享会，让学生真正读懂家乡、热爱家乡、立志建设家乡，深化国情与家国认同教育。