第90课 团结互助 集体荣誉-教师操作指南

本课为集体主义德育课程，针对学生个人主义严重、自私自利、漠视集体、不懂团结、不愿奉献、相互内耗、班级归属感弱、集体荣誉感缺失等问题设计。核心育人目标是培养学生集体归属感、团结意识、奉献精神与集体荣誉感，引导学生个人融入集体、小我服从大我，团结同学、互助共进、共建优良班风。

课前教师准备团结协作案例、集体共赢小故事、班风建设素材，贴合班级日常管理场景。学情重点关注只顾自我、漠视集体、挑拨矛盾、不愿配合集体事务、自私利己的学生。

5分钟导入采用对比教学，展示团结奋进的集体与涣散松散的集体的成长差距，设问引导学生思考集体对个人成长的价值。教师小结点明个人成长离不开集体，团结方能共赢、凝聚方能优秀，顺利导入本课主题。

8分钟认知环节，组织学生讨论集体的意义、团结的力量、个人与集体的关系。教师精讲纠正学生误区：个人优秀即可、集体与我无关、集体奉献是吃亏。明确解读集体是成长平台、班风是成长环境、个人成就离不开集体托举，懂得团结、乐于奉献、顾全大局是少年大格局的体现。

12分钟误区辨析环节，聚焦学生高频问题：个人至上、自私利己、不配合、不互助、搞小团体、闹矛盾内耗、漠视班级荣誉、集体事务旁观推诿。引导学生小组辨析涣散、内耗、自私对班级和个人的双重危害，让学生明白集体优秀个人才能更优秀，集体衰败个人终将受限。

12分钟践行环节细化四大集体主义行为准则。一是热爱集体，珍惜班级、维护班风、守护集体声誉；二是团结互助，同学互帮互助、宽容相处、拒绝内耗、共同进步；三是甘于奉献，主动承担集体任务、认真值日、顾全大局、不计得失；四是守护荣誉，严于律己、积极争先、维护集体形象、为班级争光。

课堂收尾通过集体承诺、团结宣言强化集体意识，凝聚班级向心力。课后教师持续打造团结友善、互助共进的班风，对自私自利、破坏集体团结的学生单独引导，持续培育学生集体荣誉感与团队协作素养。