第86课 文明上网 网络素养-教师操作指南

本课为网络文明与信息素养德育课程，适配新时代学生网络生活常态，针对学生网络沉迷、网络暴力、造谣传谣、盲目跟风、隐私泄露、不良交友、辨别能力弱、网络无底线等高频问题设计。核心目标是帮助学生树立正确网络观、提升信息辨别能力、守住网络底线、文明理性上网，做合规、自律、清醒的新时代青少年网民。

课前教师筛选贴合青少年的网络真实案例，聚焦沉迷危害、网暴代价、谣言危害、网络诈骗、隐私泄露等内容，避免复杂成人化案例。学情重点关注手机依赖严重、上网无度、爱刷短视频、网络发言随意、容易跟风盲从的学生，作为课堂重点引导对象。

5分钟导入采用双刃剑对比教学，展示网络学习便利、信息获取高效的正向价值，同时呈现网络沉迷、网络伤害、网络乱象的负面危害。设问引导学生思考网络的利与弊，教师小结点明网络是工具而非玩具，善用则成才、滥用则废人，快速切入本课主题。

8分钟认知环节，组织学生讨论日常网络使用场景、上网收获与上网困惑，让学生真实表达自身网络问题。教师精讲深度剖析网络双重属性，纠正学生两大误区：一是认为网络全是娱乐、上网只为放松，二是认为网络空间自由、发言无需负责。明确网络不是法外之地，每一次发言、每一次点击都有责任、有底线。

12分钟误区辨析环节，聚焦学生高频网络失范行为：沉迷游戏短视频、熬夜上网、网络辱骂、跟风网暴、随意传谣、泄露个人信息、网络盲目交友、充值消费、轻信网络言论。引导学生小组辨析各类行为的短期快乐与长期代价，让学生自主认清沉迷废学业、乱言惹是非、轻信易受骗的现实危害。

12分钟践行环节细化四大文明上网准则，简单实用、可直接落地。一是理性用网，学习优先、娱乐有度、拒绝沉迷、严控上网时长；二是文明发言，理性表达、友善交流、不骂人、不网暴、不传谣、不信谣；三是守护安全，保护隐私、不随意透露个人信息、防范诈骗、远离不良链接；四是净化网络，远离低俗内容、远离不良网友、拒绝跟风乱象，善用网络助力学习成长。

课堂收尾通过网络素养承诺、宣言齐读强化底线意识，引导学生自律上网、文明上网、安全上网。课后教师常态化提醒学生规范网络行为，引导学生建立健康上网习惯，帮助学生筑牢网络安全与网络文明防线。