一、课程主题
学会交往 社会适应——善沟通、会合作、懂包容、能融入
二、设计理念
本课聚焦青少年社交恐惧、沟通不畅、合作差、孤僻不合、人际矛盾、适应弱等问题，紧扣社会适应、人际交往、合作能力、实践素养。引导学生认识社交价值、学会沟通、懂得合作、包容差异；摒弃孤僻自私、自我中心、人际内耗；提升社交能力、合作意识、社会适应力，做善于交往、合群友善、合作共赢、融入集体与社会的新时代少年。
三、教学目标
认知目标：理解社交、合作、包容的价值；认识沟通不畅、孤僻自私的危害；懂得融入集体、适应社会。
能力目标：学会礼貌沟通、真诚交往、团队合作、包容差异；化解人际矛盾、融入集体。
情感目标：合群友善、真诚待人、乐于合作；摒弃孤僻自私、自我中心；建立良好人际关系。
四、教学重点与难点
重点：学会交往、懂得合作、融入集体。
难点：包容差异、化解矛盾、长期合群友善。
五、教学准备
社交小故事、合作案例、交往方法、交往承诺书
六、教学过程
（一）情境导入：独行慢、众行远（5分钟）
展示独行与合作对比。提问：为什么要学会交往？教师引导：独行走得慢、众行走得远；交往是能力、合作是智慧。导入课题。
（二）认知交往：真诚为本（8分钟）
小组讨论：好的朋友交往需要什么？教师讲解：真诚、尊重、包容、合作、友善。
（三）辨析误区：拒绝孤僻（12分钟）
展示学生社交问题：孤僻不合、自我中心、斤斤计较、言语伤人、不会合作、人际矛盾。讨论：孤僻自私会带来什么？教师总结：孤僻孤立自己、合群成就自己。
（四）践行交往：善沟通会合作（12分钟）
讲解交往四准则：
真诚待人：不虚伪、不套路、真心交友。
礼貌沟通：会倾听、善表达、温和交流。
包容差异：尊重不同、不计较、懂体谅。
团队合作：分工协作、互相支持、共赢共进。
（五）交往承诺：合群成长（6分钟）
填写《学会交往承诺书》，齐读宣言：真诚友善、善沟通、懂包容、会合作、融入集体。
（六）课堂总结（2分钟）
教师寄语：交往是能力、合作是智慧。愿你真诚待人、合群友善、善于交往、融入集体，做阳光合群、合作共赢的新时代少年。
七、板书设计
学会交往 社会适应
真诚待人 → 善沟通 → 懂包容 → 会合作
八、作业布置
分享一次成功交往或合作经历。
写下交友原则。
九、教学反思
本课聚焦社交能力与社会适应，贴近学生人际痛点，案例真实、方法实用，引导学生合群友善、合作共赢，社会适应德育效果良好。
扫一扫在手机上阅读本文章