第35课 宽厚待人 与人为善-教学设计

一、课程基本信息

课程主题：宽厚待人 与人为善——做温暖包容、心怀善意的好少年

课时：1课时

类型：品德修养、人际交往、心理健康德育课

二、设计理念

本课以关怀教育理论、积极心理学为依据，针对初中生自我意识增强、容易冲动较真、人际矛盾增多的现实特点，以“理解善意—学会宽容—懂得尊重—主动友善”为逻辑主线，通过情境辨析、故事感悟、方法训练、行为承诺，引导学生放下计较、学会包容、尊重差异、善待他人，培育宽厚豁达的人格修养与和谐友爱的人际关系。

三、教学目标

认知目标

理解宽厚、友善、包容的含义及其在人际交往中的重要价值。

知道与人为善的基本表现、行为要求与实践方法。

能力目标

学会在矛盾冲突中换位思考，控制情绪，理性处理同学关系。

情感目标

树立宽厚待人、与人为善的价值追求，培养包容、尊重、友善、温暖的品格。

四、教学重难点

重点：学会宽厚待人的基本方法。

难点：在真实冲突中放下情绪、理性包容。

五、教学过程

故事导入、新知感悟、情境辨析、方法指导、承诺践行、课堂总结。
核心方法：冷静、换位思考、宽容、助人、有原则。

六、板书设计

宽厚待人 与人为善
尊重 → 包容 → 理解 → 友善 → 温暖

七、作业布置

本周主动原谅或帮助一位同学。

八、教学反思

本课贴合初中生人际交往痛点，情境真实、方法实用、情感真挚，能有效引导学生改善行为、建设和谐班风。