一、课程基本信息
课程名称：低碳少年——绿色生活我先行
授课对象：小学高年级、初中青少年
课时：45分钟
课程类型：生态文明实践课
二、教学目标
知识目标：理解碳排放与日常生活的密切关系，知道温室效应、气候变暖给地球带来的影响，了解节约资源、减少污染对生态环境的重要意义。
能力目标：学会计算日常生活中简单的碳排放量，掌握节电、节水、节油、节纸、减塑、绿色出行等低碳方法，能够在家庭和校园中坚持践行低碳行为。
情感态度价值观目标：树立低碳环保、绿色生活的理念，增强生态责任感，养成勤俭节约、文明健康的生活习惯，争做有担当、有素养的新时代青少年。
三、教学重难点
重点：理解低碳生活的含义，掌握可操作、可坚持的低碳生活方法。
难点：把低碳意识转化为长期自觉行为，带动家人共同参与绿色生活。
四、教学准备
碳排放科普短视频、家庭水电数据、低碳妙招卡片、碳排放量简易计算公式、小组任务单
五、教学过程
（一）数据导入：我们身边的“碳足迹”（5分钟）
教师展示一组直观数据：每人每天平均碳排放约25千克，家庭用电、开车、吃饭、用纸巾、点外卖都会产生碳排放；全球气候变暖导致冰川融化、极端天气增多，生态环境面临巨大压力。提问：“我们每天生活的一举一动，竟然都在影响地球，你知道怎样才能减少伤害吗？”引出课题：低碳不是遥不可及的口号，而是每个人都能做到的生活方式，做一名低碳少年，绿色生活我先行。
（二）认知学习：碳排放从哪里来（8分钟）
教师结合生活场景讲解：碳排放主要来自用电、燃煤、燃油、燃气、工业生产、畜禽养殖、垃圾焚烧等。而青少年最常接触的碳排放来自家庭用电、自来水、交通出行、餐饮浪费和一次性用品消耗。教师明确：低碳生活，就是在不降低生活质量的前提下，通过节约、重复使用、绿色选择等方式，尽可能减少二氧化碳排放，减轻对环境的压力。低碳不是苦行，而是更文明、更健康、更科学的生活态度。
（三）方法学习：低碳生活实用妙招（12分钟）
教师结合场景逐一讲解，并让学生记录可执行方法：
节电低碳：随手关灯、拔插头，减少电器待机耗电，使用节能灯，空调温度适度，夏天不低于26℃，冬天不高于20℃。
节水低碳：随手关水龙头，一水多用，洗漱间断流水，少量衣物手洗。
绿色出行：近距离步行、骑自行车，中短途乘坐公共交通，减少私家车使用。
减碳饮食：不浪费粮食，践行光盘行动，少吃一次性包装食品，减少外卖，自带餐具。
减塑与节纸：少用塑料袋、塑料杯、塑料吸管，纸张双面使用，旧物重复利用。
教师强调：最简单的低碳，就是“节约、重复、自带、少浪费”。
（四）实践活动：计算我的家庭碳排放（10分钟）
学生运用简易公式计算：用电度数×0.785=二氧化碳排放量（千克）；用水量×0.91=二氧化碳排放量（千克）。小组内对比数据，讨论哪些行为最容易产生高碳排放，哪些习惯最容易改正。每组分享一个最容易坚持的家庭低碳做法。
（五）课堂总结与升华（3分钟）
低碳生活，始于小事，成于坚持。一个人的力量很小，但一群人的力量很大。愿每一位同学都成为低碳生活的传播者、实践者、带动者，用小小的行动守护蓝色星球，让天更蓝、水更清、生活更美好。
六、板书设计
低碳少年
节电→节水→绿色出行→减塑光盘
绿色生活 从我做起
七、作业布置
制定一份《家庭低碳生活新规范》，和家长共同执行。
连续记录三天自己的低碳行为，写下真实感受。
八、教学反思
本课以数据和实践为核心，让抽象的“碳排放”变得可感可知。通过计算、讨论、制定计划，学生能够真正理解低碳意义并落实到行动，有助于推动生态文明教育入脑入心，实现知行合一。
扫一扫在手机上阅读本文章