《老师，您辛苦了》教学设计（基础版）
上节课听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学的困惑，面对如此关爱、了解你的老师，你是否也同样关心和了解他们呢？
揭题：走近我们的老师
生回忆上节课内容，并思考自己是否同样关心和了解老师。
生了解本节课课题。
本环节旨在导入本课主题，基于学生不太关注和了解老师，采用提问的方式，激发学生思考，引入话题。
活动一：老师的工作真辛苦
我们常说老师很辛苦，让我们看看老师的一天是怎样度过的？
看视频，老师的一天。
小组交流课前小调查
同学们想听一听我的一天是怎样工作的吗？
师简单汇报：老师每天早上7:20到校，先要检查班级卫生，收作业、组织晨读；接着批改同学们的回家作业；然后上课；大课间，看好同学们做操，组织好大课间活动；利用空课批改作业或者完成学校安排的工作；中午看饭；吃完饭回教室批改课堂作业、辅导同学；下午除了上课还要批作业，钻研教材写教案，参加各类会议；放学后护送同学们离校后，需要检查教室卫生，关好门窗；回到办公室准备明天的工作；回家后，晚上要看书、备课或完成学校工作。
听了老师的汇报，你有什么感受？板书：辛苦
其实所有老师的感受是一样的，累并快乐着，为了同学的每一点进步而默默地奉献着，勤奋地工作着，再累也不怕。板书：快乐
同学们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？先了解教材37页上两个同学的做法，并进行解析。再让学生独立思考填写教材37页，进行全班交流。
出示：我要
我要
板书：我要认真写字、
和同学好好相处等
生交流课前小调查，了解老师一天是怎样度过的，都在忙些什么。
听老师讲一天的工作经历。
生交流自己听了老师一天的工作后的真实感受。
生认真听，加深感受，体会老师工作的辛苦，感受老师的辛苦与快乐。
学生思考如何做既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担。对书本上同学的做法进行深入地剖析，然后完成书本上“我要 ”的填写，并进行全班交流。
本环节旨在让学生更深入地了解教师的工作，切实感受教师工作的辛苦，学会用行动为教师减负。基于学生对教师工作的了解呈模糊化和碎片化的特点。学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的了解仅限于与教师接触的部分。课余时间教师做些什么，怎样备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些，学生是不了解的。教学中，采用观看视频、课前调查、教师讲述的教学方法，让学生对教师在校工作进行全面地了解，使之充分地感受到教师工作的辛苦，从而产生敬师、爱师的情感，并做到在有利于自己成长和进步的前提下，为老师减轻负担。
活动二：老师的精神多可贵
老师工作这么辛苦，可是却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
开展小组活动：现场采访一位老师，了解老师的故事，回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
要求：
全班汇报。
你们需要老师的关心和帮助，而同学们对老师的关心和体谅也给老师们带来了无穷的力量， 请听一位老师的心声——录音《学生的关心让我感动》。
听了老师的心里话，此时你有什么想法？
同学们心里一定充盈着对老师们浓浓的感恩之情。校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等许多的工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动成果。
生分小组开展采访活动：
生进行全班汇报。
生听录音《学生的关心让我感动》。
生思考，回答听了老师的心里话，此时是怎么想的。
生思考，回忆校园中其他的工作人员默默工作，辛勤付出的场景。
本环节旨在让学生了解教师工作虽然辛苦但仍然能默默坚持、无私奉献的可贵品质，明白教师的期望就是看到每一位学生进步的崇高思想，使学生产生尊敬、爱戴的情感，从而联想到学校的其他工作人员也同样应该受到尊敬。基于学生对教师为何能坚持辛苦工作的疑问，采用小组采访、故事会讲述，倾听教师故事的方法，让学生明白老师的心声，明白自己的进步就是老师最大的动力，并对学校的工作人员产生敬畏之心，用写感谢信的方式表达自己的感激之情。
课堂检测与总结：
课堂检测。
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
感谢卡
总结：看着承载着同学们对老师浓浓祝福的感谢卡，我感觉心里很温暖，书写工整、认真听讲就是给老师的安慰，你们能快乐成长就是老师的心愿。我们可以把它展示在教室里，让每一位老师都能感受到你们这颗满怀感恩的心。老师也祝福你们能在全校老师的呵护下健康成长，用你们真诚的心来回报老师。
课外拓展：
1.生活中还有哪些人在默默地为我们付出，请注意观察，并把他记录下来。
学生根据课堂上的学习，自主完成检测题，并进行交流。
学生倾听老师的总结，思考今天课堂所得，并将感谢卡展示在教室里。
1.生思考生活中还有哪些人在默默地为我们付出，准备留心观察，并把他记录下来。
本环节旨在对学生本堂课的学习内容进行检测、巩固。基于学生的课堂学习，通过操作题，检验课堂教学效果，巩固学习所得。采用课堂总结回顾的方法，让学生进一步巩固所学内容，并加入课外拓展，让课堂所得延伸至课外。
八、板书设计
辛苦 快乐 奉献
认真写字
我要 和同学好好相处 为老师分担
……
尊重劳动
以境生情，感受辛苦。理解教师的辛苦是本课的重点。对学生来说，教师的辛苦是看不见、摸不着的，因此也很难理解。在教学时，让学生从照片、调查情况、教师叙述这些具体的情境中，深入了解教师的工作，感受教师的辛苦，心生爱师的情感。
以情生情，学会感恩。从认知、情感的层面了解教师的辛苦后，继续追问，“老师这么辛苦，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？”使学生在爱师的同时又激发起感恩的情怀，并希望通过实际行动来表达自己对老师的爱。
以事导情，体会精神。通过活动一，学生了解了教师工作的辛苦，但对教师为什么能将这么辛苦的工作坚持下来还心存疑惑。因此，通过采访、召开故事会、倾听教师感动故事的形式，让学生进一步明白老师的真实想法，体会教师一心为学生的进步和成长默默奉献的崇高精神，体验教师除了事务上的辛苦，还有心理上的付出。
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