真诚坦率很重要教学设计基础版
【理论基础和根据】
小学生进入高年级，表达能力和交往能力迅速发展，他们积累了一部分经验，但在日常学校生活中出现的分歧和矛盾并不能很好地处理。需要理性的分析和正确的引导。习近平主席提出思政老师的责任，扣好人生第一粒扣子，给孩子播下真善美的种子，教师可以从身边场景入手，真正教会孩子处理问题的办法。
【课标根据】
本课依据是《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待，互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往” 。在能力要求方面也符合“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活”。
【教学目标】
1.学科素养目标:理解真诚坦率的意思，了解换位三部曲的具体操作方法。
2.能力目标:锻炼表达能力，懂得用换位思考解决问题,引导学生接受自己和他人的不同，互相尊重，正常交往。
【学情分析】
小学高年级学生，自我意识逐步增强，家人的关爱常常让学生以自我为中心，做事情不考虑别人感受，他们在日常学习生活中，面对分歧缺乏沟通，只是“简单拒绝”或“一味接受”，这都不利于学生之间人际关系的和谐。他们渴望他人的认同和接纳，但不能设身处地为他人考虑，不懂得换位思考，从而造成人际关系紧张等诸多问题，学会正确的沟通交流方式是本学段学生成长和学习的需要。
【教学重难点】
1.让学生了解学生的个体差异，想法多种多样。
2.了解换位三部曲，会使用换位思考解决实际问题。
【教学方法】
教师教法：讲授法、谈话法、讨论法
学生学法：自主学习法、探究学习法，合作学习法等
【教学流程】
一、创设情境，激情导入
教师活动：
1.出示课件：真诚坦率是什么意思？引出课题-真诚坦率很重要。
2.情景一：播放运动会音乐，讨论当意见不同时，你的想法和做法是什么？
3.出示换位三部曲，谈话：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
学生活动：
1.谈一谈自己对真诚坦率的理解。
2.根据校服的穿与不穿，说一说自己的想法和做法。
3.在换位三部曲的引导下想出的解决办法和结果。
教师小结：我们每个人都是一个独一无二的存在，在日常生活中难免会遇到很多分歧，遇到问题稳定住情绪，冷静思考，站在对方的角度上考虑问题，很多矛盾就迎刃而解了。
【设计意图】
本环节先抛出了问题，学生讨论后再介绍方法，从简单问题入手，意在提高学生能力。活动园呈现了学校准备开秋季运动会的情境，针对着装问题产生的分歧进行分析，让学生认识到，对于不同的看法，采取“简单拒绝”，可能丧失采纳正确意见的机会。如果自己的观点是正确的，也要坚持自己的看法不能 “一味接受”，面对矛盾，我们要达成一致，就应该换位思考，解决分歧。
二、锻炼表达，小组探究
教师活动：
1.情景二：面对不同的数学题解法，班里同学说法不一，你会如何表达自己的意见呢？
2.组内交流，请学生写一份“我的做法”
3.播放微课：《锻炼表达》。
学生活动：
1.说一说自己如何表达意见。
2.写一份“我的做法”
教师小结：谁也不愿意当班级中被忽视的小透明，要是勇调整好心态，文笔也进步了，那表达能力的提升也是水到渠成了。
【设计意图】
这一环节先分析利用情景二所出现的问题，让学生在思考的基础上再进行具体分析如何锻炼表达能力，引发学生思考，培养孩子的问题意识，让孩子积极地表达自己的建议和看法，从而让学生实践真诚坦率地表达自己的意见。
三、学习迁移，解决问题
教师活动：
1.出示情景三：要求别人与自己一致，可能的后果是什么？
2.演一演：两种不同的态度，分析心理。
3.假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
学生活动：
1.说一说试图改变别人会产生的烦恼。
2.演一演两种态度，了解心里的想法。
3.说一说怎样在尊重的前提下，正常交往帮助同学。
教师小结：在交流中总是有试图改变别人，这种改变会给自己和别人制造许多烦恼，总是抱怨别人不配合，却不考虑不同意见的原因，就此难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己的表现。
【环节设计意图】这一环节是让学生通过演一演的方式，结合自己学习和生活中曾经遇到的问题，体悟愉快和不愉快经历。引导学生学会尊重他人与自己的不同，尝试接受，不要总是试图改变别人。
四、深化理解，提升情感
教师活动：
播放微课。
学生活动：
学生观看微课，谈收获。
教师小结：从对于看法是“简单拒绝”还是“一味接受”的态度了解真诚坦率的沟通才能有效的化解矛盾。面对矛盾，我们要达成一致就要换位思考。学会换位思考，尊重别人与自己的不同，也是尊重自己。这样我们才能在沟通、交流中学会成长、收获友谊。
【环节设计意图】 通过回顾各种场景，让学生进一步了解真诚坦率的重要性。让学生明白“简单拒绝”和“一味接受”都不利于问题解决，只有真诚坦率的沟通才可以有效化解矛盾，促进和谐。在解决问题的过程中，获得成长，收获友谊。
【板书设计】
真诚坦率很重要
真诚 坦率
换位 尊重
【教学反思】
学会沟通交流这一课主要围绕着三个大场景展开思考讨论教学，本堂课我的反思如下：
一、学生是课堂的主人，呈现了“运动会服装抉择”，“何为最好的解题方法”“如何面对别人与自己的不同”三个与学生日常关系密切的三个大场景。让学生在具体情境中发现具体问题，教师辅助方法的引导，由学生自己感悟，自己思考，“换位三部曲”后问题会有怎样的改变；积极锻炼自己的表达能力，我们可以坦率的提出自己的意见和看法；在交流中尊重个体的差异和不同，正确的沟通交流。从而引导学生学会沟通交流，收获友谊。
二、从课本上的事例出发，学生面对具体情境的迁移怎样应用，学生日常的矛盾是否找到了根源，还需要再深入挖掘。从整堂课看来气氛比较活跃，组内成员也能积极思考，但仍存在许多不足，在课堂引领方面，针对学生的回答评价过于单一，这些方面还要继续努力。
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