真诚坦率很重要教学设计进阶版
【理论基础和根据】
习近平主席提出思政老师的责任，扣好人生第一粒扣子，给孩子播下真善美的种子，作为小学教师，可以从身边场景入手，真正教会孩子处理问题的办法。为大中小思政一体化奠定基础。
小学生进入五年级，与同学相处中仍存在不少问题，没有办法妥善解决。与他人观点相左时，往往是各执己见，互不相让的局面，从而造成人际关系紧张。因此教会学生学会沟通交流，理性对待分歧，是本学段学生的重要需求。
【课标根据】
本课依据是《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待，互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往” 。在能力要求方面也符合“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活”。
【教学目标】
1.学科素养目标：理解真诚和坦率的意思，了解每个人想法不同，互相尊重，正常交往。
2.能力目标：锻炼表达能力，能够用换位三部曲解决人际交往中的矛盾问题。
【学情分析】
五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，能认识和理解一定的道德观念，开始关注社会想象，但辨别是非能力有限，缺乏社会交往经验，经常遇到自己能力所不能解决的问题。面对分歧缺乏沟通，只是“简单拒绝”或“一味接受”。他们希望得到他人的认同和接纳，但不能设身处地为他人考虑，不懂得换位思考，从而造成人际关系紧张等诸多问题，学会正确的沟通交流方式是本学段学生成长和学习的需要。
【教学重难点】
1.教学重点：学会寻找矛盾的根源，掌握换位思考的方法。
2.教学难点：尊重他人与自己的不同而完整地表达自己观点的权利。
【教学方法】
教师教法：讲授法、谈话法、讨论法
学生学法：自主学习法、探究学习法，合作学习法等
【教学流程】
一、创设情境，激情导入
教师活动：
1.出示三顾茅庐图：刘备靠什么品质请的诸葛亮出山？
2.谈话：你对真诚坦率是怎么理解的？（板书）
学生活动：
1.谈谈刘备的品质。
2.说一说自己对真诚坦率的理解。
教师小结：正是凭着真诚的求贤若渴的心，刘备感动了诸葛亮，从而请得卧龙先生出山，时间在变，但真诚坦率依然在沟通交流中占据着重要地位。出示课题：《真诚坦率很重要》
【环节设计意图】五年级学生对课外知识有一定的积累，开课让学生畅所欲言，让学生成为课堂的主体，为后面的能力提高打下基础。出示三顾茅庐的图片，让学生从人物身上提炼品质，从而引出课题《真诚坦率很重要》。
二、学以致用，师生同究
教师活动：
1.出示换位三部曲步骤，请同学观看微课。
2.教师打开帮帮堂信箱，分析小美的困惑，找出关键字句，并提出解决办法。
学生活动：
1.学生观看微课，学习换位三部曲。
2.学生学习发现问题的方式，怎样找出与之对应的方法。
教师活动：
1.打开小明的信件，分析小明的问题。
2.问学生面对这些问题？怎样解决？
学生活动：
1.学生根据老师找出的关键字句，提出解决小明困惑的办法。
2.补充发现的问题。
教师活动：
1.请学生代表到前面讲给全班听怎样处理小亮的问题，教师予以鼓励和指正。
2.教师提出两种解决方法让学生分析对错。
3.小丽的案例交由学生在讲台上随机提问台下同学。
学生活动：
1.学生自愿去台上分析问题解决办法，其他同学补充。
2.最后一个事例台上台下互相补充。
教师小结：通过学习找案例里面的关键词句的方法，找到属于的类型，再对号入座，这样我们就能学会用换位三部曲来解决实际问题，想到了怎么说出来，这也是一门学问。
【环节设计意图】这一环节通过四种不同的形式——教师讲学生听，教师问学生答，学生讲学生听，学生问学生答，由扶到放，给予方法的引导。通过拓展的课外情境实例，引发学生思考，如何才能真诚坦率地表达自己的意见解决好实际问题。
三、提升能力，锻炼表达
教师活动：
1.播放表达能力提升微课，讲解方法。
2.说一说自己需要锻炼表达能力的方面。
学生活动：
1.观看微课，练一练绕口令。
2.分析自己需要努力提高表达能力的方面。
【环节设计意图】这一环节是对课本的延伸，内向的学生对课堂发言的参与度不高，究其原因和表达能力不足有关系，让学生结合成语故事解说，从锻炼表达中找到新方向，从绕口令的练习中找到乐趣，鼓励学生致力于表达能力的提高。
四、深化理解，提升情感
教师活动：
教师播放课件
学生活动：
观看课件，谈一谈收获
教师总结：石油大王洛克菲勒曾经说过：假如人际沟通能力也是同糖或者咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格。沟通能力的价值可见一斑。我们现在是五年级的孩子了，在沟通交流中，我们要正确对待不同看法，理智对待分歧，要真诚坦率沟通，学会换位思考，尊重他人的不同，有意建稳定情绪说，这样我们才能在沟通交流中学会成长、收获友谊。补充板书桥梁图。
【环节设计意图】通过回顾各种场景，让学生明白“简单拒绝”和“一味接受”都不利于问题解决，只有真诚坦率的沟通才可以有效化解矛盾，促进和谐。在解决问题的过程中，获得成长，收获友谊。
【板书设计】
真诚坦率很重要
沟通交流
真诚 坦率
【教学反思】
学会沟通交流这一课主要围绕着三个大场景展开思考讨论教学，本堂课我的反思如下：
一、学生是课堂的主人，让学生在具体情境中发现具体问题，教师辅助方法的引导，由学生自己感悟，自己思考，“换位三部曲”后问题会有怎样的改变；积极锻炼自己的表达能力，我们可以坦率的提出自己的意见和看法；在交流中尊重个体的差异和不同，正确的沟通交流。从而引导学生学会沟通交流，收获友谊。
二、从生活中的事例出发，学生面对具体情境的迁移怎样应用，学生日常的矛盾是否找到了根源，还需要再深入挖掘。从整堂课看来气氛比较活跃，组内成员也能积极思考，但仍存在许多不足，在课堂引领方面，针对学生的回答评价过于单一，这些方面还要继续努力。
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