独具特色的古代科学教学设计基础版
【理论基础和根据】
本课是依据具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化——林崇德《构建中国化的学生发展核心素养》，《北京师范大学学报（社会科学版）》，2017年第1期，第67页。
【课标根据】
本课是依据《品德与社会课程标准》（2011版）中主题五“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产”来设计的。
【教学目标】
1.学科素养目标通：通过了解古代科技成就，让学生认识到，中国古代的科学技术独具特色，从而激发学生的爱国自豪的情感。
2.能力目标：从古代医学、农学、天文学及算学角度了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
【学情分析】
五年级学生经过四年道德与法治的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成良好的学习生活习惯，在生活中大部分同学能够讲文明懂礼貌，认真学习，积极探索。对于中华民族的优秀文明成果略有了解，但缺少深入、系统性地学习认识。在教学中要根据学生的现有认知情况调整教学，采用多种方法展开教学活动，使学生在活动中获得知识，升华情感。
【教学重难点】
让学生认识到，中国古代的科学技术不仅独具特色，而且对世界文明产生了深远影响，从而激发学生的爱国自豪的情感。
【教学方法】 在本课中采用情景体验法、讲授法以及多媒体教学方法。
【教学流程】
一、创设情境，激情导入
教师活动：
1.出示上节课“灿若繁星的古代科技巨人”人物头像。
2.谈话：上一节课我们一起学习了“灿若繁星的古代科技巨人”认识了许多在不同领域取得傲人成绩的科学家，你还记得他们吗？
3.请同学们说说，图片中的人物姓名并做简单介绍。
4.教师小结：在中华文明的悠久历史上，产生了很多伟大的科学家，他们在不同领域取得了当时领先世界的科技成就，这些成就都有哪些呢？今天就让我们一起去探寻一下那些“独具特色的古代科学”吧！板书课题：《独具特色的古代科学》
学生活动：
根据老师出示的图片，回忆上节课所学的知识。
说出图片中的人物及主要成就。
【环节设计意图：通过回顾上节课的知识内容，让孩子再一次认识到在中华文明史上涌现了一批批科技巨人，同时向孩子抛出一个疑问“灿烂辉煌的成就都有哪些呢？”从而激发学生探究的兴趣，引出课题《独具特色的古代科学》。】
二、聚焦问题，探究新知
教师活动：
1.谈话：同学们，有看中医的经历吗？你都知道哪些中医治疗手段呢？
2.出示图片：针灸、推拿和拔火罐。请同学说一说这分别是什么治疗方式。
3.出示图片资料：在里约奥运会上，众多外国运动员采用拔火罐疗法调节身体状况。
4.通过出示活动园中两个事例，引导学生谈谈自己课前查找的古代名医的资料。
5.出示屠呦呦获奖照片，询问同学是否了解她的事迹。补充屠呦呦是我国第一个获得诺贝尔科学类奖项的女性科学家。从而引出青蒿素的研制成功，是从古代医学典籍《肘后备急方》获取灵感。
学生活动：
1.谈谈自己对中医的了解。
2.根据图片说一说中医治疗的方式。（针灸、推拿和拔火罐）
3.通过老师提供的资料了解中医的拔火罐疗法，深受外国运动员的喜爱。
4.与全班分享交流自己课前查阅的自己最感兴趣的一位中国古代名医资料。
5.根据老师的介绍，了解屠呦呦根据古代医学典籍获取灵感从而成功研制出青蒿素的事迹。
【环节设计意图：通过贴近学生生活的谈话，引出中医治疗手段，从而引发学生探究中医的兴趣，通过国外运动员喜爱中医拔罐，使学生了解中医在世界影响深远。列举古代名医及屠呦呦的事迹，让学生体会到古代名医的贡献及中国医药学对现代医学的贡献。】
三、深入探究，趣味学习
教师活动：
1.出示图片讲解，中国是世界农业的主要发源地，古代农业技术发达，长期领先于世界。
2.判断对错小游戏。课件出示阅读角小故事，出示木星和它的四颗大卫星。请同学们根据资料内容，判断对错。
3.播放视频“二十四节气歌” 提问：同学们知道这是什么歌吗？你知道现在是什么节气吗？你能选择一个节气讲讲它的特点吗？
4.课件出示关于“二十四节气”资料卡， 并面向全班讲解。
5.出示一道算术题如“15+58”询问同学们都可以用什么方式来计算？知道古人是如何计算的吗？
6.老师展示算盘的用法，让学生上台近距离观察、体验算盘计算方式。出示《九章算术》图片，介绍《九章算术》是古代重要数学著作，被称为“算经之首”
学生活动：
1.根据图片了解中国是世界农业的主要发源地，古代农业技术发达，长期领先于世界。
2.阅读课本小故事，观看木星和它的四颗大卫星的图片，了解天文知识，判断对错。
3.观看“二十四节气歌”视频，说一说现在是什么节气，选择一个节气来谈谈特点。
4.观看算盘实物，亲身体验算盘计算。了解我国古代数学名作《九章算术》。
【环节设计意图：通过生动的图片，让学生了解到古代农业技术发达，长期领先于世界。小游戏、小故事及实物展示的方式让学生了解到我国古代在天文历法算学方面，在世界上取得的辉煌成就。同时，又用“二十四节气”这贴近学生生活的儿歌，拉近了学生与课本间的距离，更加让学生体会到古代科学的神奇与伟大。】
升华情感，总结提升
教师活动：
教师播放课件
学生活动：
观看课件
教师总结：
同学们，今天我们从中医学、农学、天文学、算学四个角度，了解我国古代灿烂而又辉煌的科学成就。通过今天的学习我们认识到，中国古代的科学技术不仅独具特色，而且对世界文明产生了深远影响，作出了巨大贡献。我们祖先遗留下来宝贵的科学技术，还需要你们将它们传承并发扬光大！
【环节设计意图：通过图片让学生了解到中国古代的科学技术不仅独具特色，而且对世界文明产生了深远影响，作出了巨大贡献。从而培养学生民族自信心、自豪感。】
【板书设计】
独具特色的古代科学
中医学、农学、天文学、算学
辉煌成就
【教学反思】
《独具特色的古代科学》是人民教育出版社册第四元骄人祖先灿烂文化中的一个板块。经过上一节课“灿若繁星的古代科技巨人”的学习，学生们已经对古代科技已经有了一定的了解。本课在上一节课的基础之上，主要探寻中医学、农学、天文学、算学四大理论体系，从而了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。本节课从贴近学生生活的中医入手，拉近学生与课本之间的距离。通过一些列的小游戏、图片资料、视频儿歌等等多媒体教学方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。同时，我还注重学生们的自主探索和自主学习能力的提升。课前搜寻资料与课上展示相结合，提高学生们的探索意识，给学生们提供自我展示的平台和机会。
本堂课从整体上看，教学层次分明，能够把握重点。但是存在一些不足，学生合作学习较少，没有培养学生合作能力。今后教学设计中，应该多融入小组合作探究环节，课堂上应该多给学生们合作探究的机会。
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