八年级上册第九课第二框《维护国家安全》教学设计（进阶版）
一、理论基础和依据
本课所依据的课程标准是“我与国家与社会”中的”积极适应社会的发展”，具体内容标准是感受个人成长与国家命运的关系。
二、课标根据
热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
三3.5懂得维护国家统一，维护各民族团结，维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的义务
三、教学目标
情感、态度、价值观：树立维护国家安全的意识，牢固树立国家安全利益高于一切的观念，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
能力目标：不断提高防范意识和能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，在日常生活中以实际行动维护国家安全。
知识目标：理解国家安全与我们的生活是息息相关的，知道维护国家安全的具体要求。
四、学情分析
处于青春期的中学生思维较活跃，对学习过程有积极主动参与的需求，通过对第一框总体国家安全观的学习，对国家安全的重要性有了感性的认知，这为本课学习打下了一定的知识基础。但是对于长期处于和平与安定环境的中学生来说，对国内外安全面临的形势缺乏必要的感受，缺乏忧患意识，可能会认为维护国家安全只是政府和军队的责任，同时，中学生的安全意识较弱，可能在网络生活中不知不觉泄露了国家机密，危害了国家安全。通过本节课的学习和引导，从而增强国家安全意识，努力成为国家安全的主角，为维护国家安全贡献自己的力量。
五、教学重难点
【教学重点】
人人都是维护国家安全的主角，通过多种方式维护国家安全
【教学难点】
增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的法律义务
六、教学方法
创设情境法、合作探究法、活动体验法；
七、教学流程
（一）导入新课
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”——《周易·系辞》
【教师引导】谈谈你对这句话的理解。
【学生交流】根据自己的感受回答。
【教师引导】这句话的意思君子安定的时候不忘记可能出现的危险，生存的时候不忘记可能灭亡，国家大治的时候不忘记可能出现的祸乱。国家安全是国家的根本所在，国家利益高于一切。维护国家的利益和安全，是每个公民的神圣义务，让我们走进本节课的学习——引出课题。
（二）讲授新课
环节一：全面推进国防和军队现代化
活动一：我感悟
播放视频《2019大阅兵》
【教师引导】看了视频后，谈谈你的感受。
【学生活动】观看视频，谈感受。
【教师总结】
国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧，霸权主义是当今世界动荡不安的主要根源。面对国家安全环境的变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想和战略方针。
设计意图：通过观看“阅兵”视频，引导学生从视频中提取有效信息，引导学生了解面对国家安全环境的变化，必须国防和军队的强大，全面贯彻新时代党的强军思想和方针，同时，也进一步培养学生关注时政热点现象，增强民族自豪感，培养爱国热情。
活动二：我探究
多媒体呈现材料：
（一）人民军队从胜利走向胜利的伟大力量：坚持党对军队的绝对领导，是人民军队永远不变的军魂；敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，是人民军队血性胆魄的生动写照。
（二）必须加快把人民军队建设成为世界一流军队。我们要不忘初心、继续前进，坚定不移走中国特色强军之路，把强军事业不断推向前进。
——习近平在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话
【教师引导】结合材料，思考：
1. 新时代人民军队的革命精神有哪些？
2.人民军队从胜利走向胜利的根本原因是什么？
3.为了适应国家安全需要，全面推进国防和军队现代化的目标是什么？
【学生活动】
1.以四人小组为单位，根据老师提出的问题进行交流探讨。
2.每组推选一个代表，将本组交流合作的成果展示给全班同学。
【教师总结】
习总书记的讲话启示我们要铭记人民军队用献血和生命铸就的辉煌历史，弘扬人民军队的光荣传统和优良作风，只有坚定不移走中国特色强军之路，才能不断书写强国强军更为辉煌的篇章。
设计意图：
阅读习近平在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话内容，引导学生理解人民军队能打胜仗、作风优良，根本原因是坚持党的领导。
环节二：人人都是维护国家安全的主角
活动一：我体验
多媒体呈现材料：
2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过的《中华人民共和国国家安全法》规定：每年4月15日为全民国家安全教育日。
【教师引导】为什么通过立法方式确定全民国家安全教育日？
【学生活动】学生体验感悟、合作交流
【教师总结】维护国家安全，人人可为，是我们的共同责任。
设计意图：
通过全民国家安全教育日的设定，在拓展知识面的同时，让学生增强国家安全的意识，自觉承担维护国家安全责任，履行维护国家安全的义务
活动二：我思考
多媒体呈现材料：
2018年，温州苍南县一名渔民在出海作业时，打捞出了加拿大的潜航探测器，渔民立刻将探测器上交给国家安全机关。经过调查核实后，国家安全机关奖励了渔民一笔奖金，并表彰这位渔民的行为。
【教师引导】思考:1.请简要评价材料中的渔民的行为。
2.如果遇到类似的情况，我们应该怎样做？
【学生活动】认真阅读思考体会，结合自己的认知体验表达自己看法，对国家安全有深入的认识。
多媒体呈现：
中国第二海军！
2014年，舟山渔民捞出了一枚没爆炸的反潜火箭深弹；
2015年，山东日照渔民捞出了一枚军演训练用的轻型鱼雷；
2016年，连云港渔民捞出了一个球形不明设备，经鉴定主要用于侦察我国水下情报；
除了打捞鱼雷，我国渔民还有许许多多的“战绩”，打捞水下滑翔机，潜航器，导弹等等。【教师总结】
面对这一系列的“战绩”，启示我们要增强国家安全意识，可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全提供便利，也可以为维护国家安全建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展，把维护国家安全落实在日常行动中，不要停留在口头上。
设计意图：
通过阅读“中国第二海军”材料，分析和评价打捞水下探测器维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全，人人可为”的道理，激发学生进一步探索在生活中维护国家安全的方式方法。
活动三：我分享
呈现两幅图片：
【教师引导】1.在生活中，你是否有类似的行为？
2.遇到类似危害国家安全的行为，我们该如何应对？
【学生活动】学生体验探究、交流分享
【教师总结】维护国家安全，不仅要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，还要增强国家安全的意识，履行维护国家安全的法律义务。
多媒体呈现：
《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
【教师总结】维护国家安全，关键是要落实在行动上。不断增强防范意识，提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
设计意图：
通过展示两幅图片，以图片为引领，让学生认识我国还存在危害国家安全的行为，引导学生思考如何检举、制止这些行为，同时，结合《国家安全法》的规定，拓展了知识面，让学生了解国家安全的法律法规，自觉履行国家安全的义务，增强维护国家安全的法律意识。
活动四：我行动
小小交流会：以“维护国家安全，从我做起”为主题，开展交流活动。
形式：（任选一种）
1.写一条宣传标语。
2.画一幅漫画。
3.写一份倡议书。
【教师活动】提出要求，明确交流主题。
【学生活动】学生结合所选形式，展示成果，分享交流
【教师总结】结合大家提出的维护国家安全的行动建议，积极行动起来，为维护国家安全贡献自己的力量。
设计意图：
通过选取自己喜欢的形式，分享交流，号召大家解决行动起来，为维护国家安全做自己力所能及的贡献。
课堂总结
活动五：我收获
播放视频《2020全民国家安全教育日宣传片》
【教师引导】师生共同观看视频并总结，通过这节课的学习，你有哪些认识和收获？
【学生回答】学生梳理总结归纳本节课所学内容
【教师总结】目前，我国虽然长期处于和平的局势下，但需要正确认识国家安全形势，增强“安而不忘危”的忧患意识。通过本节课的学习，我们明白了维护国家安全，要全面推进国防和军队现代化，同时，人人都是维护国家安全的主角，人人都应履行维护国家安全的义务，这样才能构筑国家利益和国家安全的铜墙铁壁！
设计意图：
学生观看视频《2020全民国家安全教育日宣传片》，引导学生正确认识国家安全形势，进一步增强 “安而不忘危”的忧患意识，提高维护国家安全的意识和能力。
八、板书设计
九、教学反思
本节课是八年级上册第九课第二框内容，本课旨在培养学生维护国家安全的意识和能力。
内容比较抽象，不易理解。学生对于国家安全的话题感兴趣，但维护国家安全意识淡薄，大部分学生认为国家安全离他们很远，只是国家和军队的责任，所以有必要通过本课的学习，增强国家安全意识，努力成为维护国家安全的主角。
在教学活动中，采用了《大阅兵》《全民国家安全教育日》等视频资料，材料丰富，激发了学生的学习兴趣，升华了情感，培养了学生的爱国热情。同时，还补充了“习近平在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话”《中华人民共和国国家安全法》等材料拓宽了知识面，培养了学生的思维能力，促进了教学目标的有效达成。
本节课注重对学生在情感态度价值观的培养，整堂课渗透爱国主义教育，引导学生关注国家、关注社会。
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