《创新永无止境》教学设计
| 教学对象： | 课时：1课时 | 版本：进阶版 | ||||||
| 一、理论基础和根据 | ||||||||
| 创新是实施素质教育的关键。提高全民族的创新能力，它同创新教育追求的目标是一致的，不管是从时代的发展，现代化的需要，教育改革的需要，党和国家领导人的倡导来看，还是从素质教育追求的目标来看，创新教育是为了使素质教育能够真正得到贯彻实施。 创新教育的过程，不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程，亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。 | ||||||||
| 二、课标根据 | ||||||||
| 本框依据的课程标准的相应内容是：了解我国在科技，教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识实施科技创新的必要性，努力提高自身素质。本框是《创新改变生活》的延续，在了解了创新的作用及必要性之后，提升认识，从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关系，引导学生认识科教兴国、人才强国战略的重要意义，认识并感受万众创新。通过本框学习，强化学生对创新重要性的认识，培养学生的民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入大众创业，万众创新之中。 | ||||||||
| 三、教学目标 | ||||||||
| 1.通过华为遭遇美国围堵的案例，了解我国目前科技创新能力的现状，认识到实施科教兴国战略的必要性。 2.学生共同研读、讨论华为的奋斗历程，加深理解创新精神的表现；总结建设创新型国家的具体措施；懂得创新对企业发展的影响，学会保护知识产权。 3.通过2014年9月夏季达沃斯论坛上，李克强总理最早提出“大众创业、万众创新”的理念，追溯源头，结合日常实际生活，增强创新意识，树立创新理念，培养勇于创新、敢于创新的精神。 | ||||||||
| 四、学情分析 | ||||||||
| 新时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，又是创新时代的重要主体。青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与课本学习奠定了重要的基础。他们思维活跃、精力充沛，常有创造的冲动，在丰富的校园生活中积累了许多创新活动的经验，形成了对创新的感性认识。囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，可能会认为创新是个体行为，没有认识到创新对于人类进步、社会发展的深远意义。需要帮助他们形成对创新的全面、理性的认识。 初三学生对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足；了解部分我国科技发展、教育发展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。思维单纯，很难把学习责任与国家发展相联系，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。 | ||||||||
| 五、教学重难点 | ||||||||
本课落点应为通过学习，从日常生活的感受出发，强化创新对国家发展的重要性，培养民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。因此，本课重难点确立为： ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④ 3.在中美贸易摩擦中，中国因缺“芯”受制于人。惨痛的教训提醒我们（ B ）①要在关键领域、别人“卡脖子”的地方下大工夫②科学技术根本不能依靠别人，必须全部靠自主研发③我国的创新能力不强、科技发展水平总体不高④我国一些领域与国际一流水平的差距依然明显，特别是核心技术的短板依然突出 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④ 4.要将核心技术掌握在自己手里，就要（ C ） ①走中国特色自主创新道路②实施科教兴国战略、人才强国战略③关起门来搞建设和自主研发④实施创新驱动发展战略 ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④ 5.“天眼”“墨子号”“复兴号”等科技领域的一件件大国重器让国人自豪，让世界瞩目。小华同学准备围绕这些成就取得的原因写一篇小论文，以下小标题恰当的有（ B ） ①科教兴国显成效②乡村振兴促和谐③人才强国谋复兴④创新驱动求发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④ 6.很多赴日旅游的消费者的购物清单中赫然有着“MADE IN CHINA”的智能马桶盖，而价格便宜的国产品牌却无人问津。要提高中国品牌在消费者心中的美誉度，关键是（ B ） A.提高消费者对中国品牌的信任度 B.努力提高自主创新能力 C.立足于引进外国技术 D.唤醒消费者的维权意识 | 同学们小组讨论，完成教师出示的目标检测题。 | 巩固所学内容，训练一定的考试技巧。 | ||||||
课堂总结 | 本节课我们了解了创新的作用及必要性之后，提升认识，从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关系；科教兴国、人才强国战略的重要意义；提出了万众创新的强烈呼吁。本课落点应为通过学习，强化创新对国家发展的重要性，培养民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。 | 在全班交流，加深理解。 结合教师提示的思路：“通过本课学习，你收获了什么？”汇报总结。 同学们自由发言，谈本节课的总结和收获。 | 加深理解，学会归纳。 | |||||
| 八、板书设计 | ||||||||
| 九、教学反思 | ||||||||
本教案以活动引领教学，让学生在思考、讨论中自主学习注重学生学习能力的培养。但由于本课内容理论性比较强·学生理解起来有一定的难度，教学中要加强师生互动，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性和主动性。 本节课知识点较多，理解上有一定难度。学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道远，必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。学习“万众创新”一目要结合具体材料从不同的角度出发，选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。 | ||||||||
扫一扫在手机上阅读本文章