《凝聚价值追求》教学设计
| 教学对象： | 课时：1课时 | 版本：基础版 | |||
| 一、理论基础和根据 | |||||
| 本课是部编版《道德与法治》九年级上册第三单元《文明与家园》中第五课《守望精神家园》的第二框题《凝聚价值追求》。就内容结构来看，本框题包括“高扬民族精神”和“构筑中国价值”两目内容。 民族精神是民族的“魂魄”。中华民族精神具有与时俱进的品格。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 价值观是文化最深层的内核。对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的传承和升华，是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 | |||||
| 二、课标根据 | |||||
| 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。” | |||||
| 三、教学目标 | |||||
| 通过连线题，判断名言警句分别对应民族精神的哪一点具体内涵。结合图片分析，概括出民族精神与时俱进的品格。 结合女排夺冠的视频，通过小组讨论，体会女排精神的作用，进而体会民族精神的价值和作用。 结合对“双百”人物事迹的分析，体会社会主义核心价值观的价值和意义。 通过辨析关于社会主义核心价值观的不同观点和观看视频，感知社会主义核心价值观就在我们的身边，养成践行社会主义核心价值观的好习惯。 | |||||
| 四、学情分析 | |||||
| 初中生属于未成年人，思想认识还不成熟，容易受到各种因素的影响。同时，初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生树立爱国主义高尚情操，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。 通过学习本课，引导学生感受民族精神的巨大价值和作用，从而使学生自觉弘扬爱国主义精神，重视对社会主义核心价值观的培育和践行。 | |||||
| 五、教学重难点 | |||||
| 重点：1.中华民族精神的价值和作用。2.如何培育和践行社会主义核心价值观。 难点：1.对社会主义核心价值观的理解。 | |||||
| 六、教学方法 | |||||
| 人物故事赏析式教学 | |||||
| 七、教学流程 | |||||
教学环节 | 教师活动预设 | 预期学生活动 | 设计意图 | ||
导入 | 呈现教材P66“运用你的经验”中鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》的一段话。 思考：1.列举你认为可以被称为“中国脊梁”的人物？ 为什么这些人能被称为“中国脊梁”？ 小结引入：他们的身上都有一种精神品质——民族精神。 | 思考、表达，归纳总结出这些人的共同特点。 | 借助感性材料和具体人物，初步感受民族精神。 | ||
环节一： 高扬民族精神 | 民族精神的内涵是什么？（多媒体呈现民族精神的内涵） 请将你对中华民族精神的感受和理解（成语、名言、人物典故等）填入图表。教材P67“探究与分享”。/教师准备素材展示给学生，让学生选择对应的素材。 3.呈现延安精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等内容。 思考：这些精神与中华民族 精神是什么关系呢？ 小结：都是民族精神在不同时期的具体体现。民族精神具有与时俱进的品格。 4.这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？ 播放视频《女排精神：民族精神与时代精神的象征》。 思考：女排精神有什么作用？呈现图片对比：在这些转变之中，民族精神发挥了什么作用？ 小结：民族精神为中国发展和人类进步提供了强大精神动力。 传承和弘扬民族精神，我们青少年可以做些什么？ 呈现傅雷的一句话帮助理解和思考。 | 结合教材说出民族精神的内涵。 结合民族精神的具体内容说说相应的成语、名言、人物典故。 与时俱进，不断丰富和发展。 小组讨论，归纳总结。 思考问题，发言。 | 帮助学生理解中华民族精神的丰富内涵。 借助视频帮助理解民族精神的作用。 指引学生从日常生活中的小事做起，高扬民族精神。 | ||
环节二： 构筑中国价值 | 呈现短片。思考：社会主义核心价值观的内容？ 呈现方志敏、刘胡兰等英雄模范人物和感动中国人物的先进事迹。思考：从他们身上，你感受到什么样的精神力量？这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？ 呈现对于培育和践行社会主义核心价值观的不同看法（教材72页“探究与分享”）。思考：你同意他们的看法吗？说说理由。你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？ 结合教材73页倡议书，联系实际说说你准备怎样在日常生活中践行社会主义核心价值观？ | 欣赏短片，说出核心价值观的内容。 思考问题，自由发言。 小组讨论。 完成倡议书。 | 归纳、总结、感受社会主义核心价值观的作用和意义。 加深对社会主义核心价值观的全面理解，引导学生思考应该如何培育和践行社会主义核心价值观。 理论联系实际。将社会主义核心价值观付诸实践。 | ||
课堂总结 | 精神的力量是无穷的。弘扬民族精神，小到对个人，大到对国家，都具有十分重大的意义。作为青少年的我们，责任在身，要在日常生活中弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，做新时代好公民。 | 仔细聆听。树立目标，制定计划。 | 指引方向，抱以期望。 | ||
| 八、板书设计 | |||||
民族精神的内涵和品格 民族精神的作用 高扬民族精神 如何传承民族精神 凝聚价值追求 社会主义核心价值观的内容 构筑中国价值 社会主义核心价值观的意义 如何培育和践行社会主义核心价值观 | |||||
| 九、教学反思 | |||||
| 按照“是什么”、“为什么”、“怎么做”的逻辑思路对中华民族精神和社会主义核心价值观展开了学习与讨论，思路清晰、层次分明。但在全部教学内容的整合方面还存在不足。 | |||||
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