《凝聚价值追求》教学设计
| 教学对象： | 课时：1课时 | 版本：进阶版 | |||
| 一、理论基础和根据 | |||||
| 本课是部编版《道德与法治》九年级上册第三单元《文明与家园》中第五课《守望精神家园》的第二框题《凝聚价值追求》。就内容结构来看，本框题包括“高扬民族精神”和“构筑中国价值”两目内容。 民族精神是民族的“魂魄”。中华民族精神具有与时俱进的品格。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 价值观是文化最深层的内核。对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的传承和升华，是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 | |||||
| 二、课标根据 | |||||
| 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。” | |||||
| 三、教学目标 | |||||
| 通过列举不同时期中华民族精神的具体体现并加以比较，归纳中华民族精神的内涵，感受中华民族精神与时俱进的品格。 结合女排失利后逆袭的视频，通过小组讨论，体会女排精神的作用，进而体会民族精神的价值和作用。 通过观看社会主义核心价值观宣传片和完成任务卡，感知社会主义核心价值观就在我们的身边，养成践行社会主义核心价值观的好习惯。 | |||||
| 四、学情分析 | |||||
| 初中生属于未成年人，思想认识还不成熟，容易受到各种因素的影响。同时，初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生树立爱国主义高尚情操，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。 通过学习本课，引导学生感受民族精神的巨大价值和作用， 从而使学生自觉弘扬爱国主义精神，重视对社会主义核心价值观的培育和践行。 | |||||
| 五、教学重难点 | |||||
| 重点：1.中华民族精神的价值和作用。2.如何培育和践行社会主义核心价值观。 难点：1.对社会主义核心价值观的理解。 | |||||
| 六、教学方法 | |||||
| 人物故事赏析式教学 | |||||
| 七、教学流程 | |||||
教学环节 | 教师活动预设 | 预期学生活动 | 设计意图 | ||
导入 | 展示实物排球。 同学们参加过这项球类运动吗？感受如何？ 听说过中国女排的故事吗？ 本节课让我们一起走近中国女排。 | 简单描述自己的感受。 | 实物展示，激发兴趣，引入主题。 | ||
环节一： 女排为什么能夺冠？ | 播放视频（有关女排训练和夺冠的内容）。 结合视频思考：女排运动员为什么能夺取冠军？ 小结：同学们所说的这些，都是女排姑娘身上所具有的优秀品质。我们把这些精神品质概括为“女排精神”。 （多媒体呈现女排精神） 除了女排精神，你还听说过哪些精神？ 结合学生的发言，教师分别罗列古代时期、新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期形成的各种精神。 同学们能否试着给上述各种精神冠以一个总的名称？ 小结：中华民族精神。 出示民族精神的内涵。 思考：女排精神等与民族精神的关系？ 小结：各种精神都属于民族精神，是民族精神在不同历史时期的不同表现，是民族精神的丰富与发展。（民族精神具有与时俱进的品格）。 | 刻苦训练、顽强拼搏、团结、为国争光…… 长征精神、雷锋精神…… 猜想、描述。 思考。 | 初步感知精神的力量。 列举民族精神的各种具体表现。 阐明民族精神与各种精神的关系。感悟民族精神的品格。 | ||
环节二： 女排是如何逆袭的？ | 思考：女排有没有经历过低谷？ 多媒体展示女排的低谷时期。 赛场失利，女排精神还存在吗？ 播放视频帮助理解女排精神的内涵和价值。 多媒体展示女排逆袭的内容。 呈现两组图片的对比。中华民族从百年屈辱的历史中解放出来，实现中华民族站起来、富起来、强起来的转变，靠的是什么？ 小结：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。 我们要继续高扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供不竭的精神动力。 | 自由发言。 思考、小组讨论。 思考、发言。 | 感知女排精神的作用。 感知民族精神的作用。 | ||
环节三： 新时代如何传承女排精神？ | 完成任务卡。在家里、在学校、在社会，你准备采取哪些行动践行女排精神？ 女排精神之所以振奋人心，我们之所以愿意传承女排精神，原因在于我们对女排精神包含的核心价值的认同。 多媒体呈现价值观的内容及其作用。教师讲解。 多媒体呈现社会主义核心价值观的内容。教师讲解。 播放社会主义核心价值观宣传片。 小结：社会组主义核心价值观就在我们身边，人人都可以践行。 完成任务卡。 | 完成任务卡。小组代表发言。 欣赏。思考。完成任务卡。 | 让学生思考实际生活中我们弘扬民族精神可以采取哪些行动。 认识、理解价值观、社会主义核心价值观的内涵。 感悟社会主义核心价值观就在我们的日常生活里，在我们的行动中。 | ||
课堂总结 | 精神的力量是无穷的。弘扬民族精神，小到对个人，大到对国家，都具有十分重大的意义。作为青少年的我们，责任在身，要在日常生活中弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，做新时代好公民。 | 仔细聆听。树立目标，制定计划。 | 指引方向，抱以期望。 | ||
| 八、板书设计 | |||||
| 九、教学反思 | |||||
| 以女排精神为抓手贯穿整堂课，对教学内容进行了整合与提炼。个别地方还有待精雕细琢。 | |||||
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