《 共圆中国梦》教学设计
| 教学对象：提高班 | 课时：1课时 | 版本：进阶版 | |||
| 一、理论基础和根据 | |||||
| 七年前，习近平总书记提出“中国梦”，拨动亿万中华儿女心弦。七年来，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，无数奋斗者创新建功新时代，奏响伟大复兴的壮丽乐章。在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，我们以信仰作曲，以奋斗填词，赤子丹心，追梦引航。本课将中国梦的实现和每个中华儿女的梦想实现结合在一起，力求让学生感受到时代的发展，国家的进步对个人的影响，以确立为中国梦的实现而奋斗的理念。 | |||||
| 二、课标根据 | |||||
| 本框题主要帮助学生理解实现中国梦的历史机遇和路径，认识到每个人都是梦想的参与者和建设者，引导学生认识到中国自信，民族自信的原因以及自信中国人的表现，增强对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。本框内容是“我们的梦想”的延续，是本课内容的落脚点，同时也对整册教材内容进行了总结概括。通过本框内容的学习，学生能感受到改革开放以来中国特色社会主义事业所取得的伟大成就，明白中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强核心，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，明白自身的责任和使命，自觉将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来，做自信的中国人。 | |||||
| 三、教学目标 1、坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命；坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。 2、以任正非创业，华为成长为主线，引起学生思考个人、组织和国家的共同发展，合作探究，体会中国在发展，加深对圆梦路径的理解，增强对中国特色社会主义的事业的信心，激发学生爱党爱国情感，落实行动，做一个自信的中国人。对于一些深奥的理论知识，设计思维导图，帮助学生系统的理解。 3、知道中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇；懂得实现中国梦路径；知道中国自信、民族自信的原因；学会如何做自信中国人。 | |||||
| 四、学情分析 | |||||
| 九年级学生对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望。但还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解，对国家和社会的发展思考不多，缺少对未来梦想的行动规划，这就需要我们引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，制定行动计划，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 | |||||
| 五、教学重难点 | |||||
| 1、重点 （1）实现中国梦途径。 （2）自信中国人的体现。 2、难点 （1）对中国道路、中国精神、中国力量的认识。 （2）做自信中国人的要求 | |||||
| 六、教学方法 | |||||
| 本课以任正非的创业和华为的成长为主线，采用议题式教学，引导学生深入思考。中国梦的实现要求个人需要奋斗，需要具备哪些特质，要求企业成长坚守的理念是什么，要求国家明确发展方向，就是中国特色社会主义的道路、制度、理论和文化。同时，个人对梦想，企业对梦想的追求也是中国梦实现的一部分。在整课设计中，无不体现个人与集体的关系，个人与国家的关系，逻辑严密。 | |||||
| 七、教学流程 | |||||
教学环节 | 教师活动预设 | 预期学生活动 | 设计意图 | ||
导入 | 以任正非的创业和华为成长历程直接导入。 过渡：梦想是个人前进的动力，个人梦想的实现离不开自身的坚持和努力，也需要时代和社会为个人提供好的发展机遇。中国梦宣示了国家的追求，民族的向往和人民的期盼，它的实现也需要一定的条件。那究竟怎样实现中国梦呢？今天，让我们一起去共圆中国梦。 | 由现实事例导入，增强探究性。 | |||
环节一： | 议题一：任正非的梦想为什么能够实现？ 华为总裁任正非 军人出身，一贫如洗、胸怀大志 。1987年，这个中年人花了2万多元钱，在深圳南油集团的居民楼里创办了华为技术有限公司，最初只有几名员工，主要业务是售卖交换机设备。 2019年，任正非创业32周年。华为已经成长为中国最成功的民营企业和最优秀的科技企业之一。 对于危机，华为保持着与生俱来的警惕。华为创立十年时，华为跃居全国电子百强首位，在一份内部讲话中说：“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什么荣誉感、自豪感，而是危机感。” 2001年，任正非在他的六千多字的长文《华为的冬天》里，对华为员工写道：“是否考虑过，如果有一天，公司销售额下滑、利润下滑甚至会破产，我们怎么办？现在是春天吧？但冬天已经不远了，我们在春天与夏天要念着冬天的问题。IT业的冬天对别的公司来说不一定是冬天，而对华为可能是冬天。华为的冬天可能来得更冷一些。我们还太嫩，我们公司经过十年的顺利发展没有经历过挫折，不经过挫折，就不知道如何走向正确道路。磨难是一笔财富，而我们没有经过磨难，这是我们最大的弱点。” 华为遭受美国打压时，英国广播公司（BBC）网站播出了对任正非的独家采访，采访中，任正非霸气回应称“美国没办法扼杀我们，”任正非在接受采访时说，“世界不能离开我们，因为我们（跟竞争对手比）更先进。即使他们说服了更多国家暂时不要使用我们的设备，我们也可以随时缩减规模。”如果英国信任华为而美国不，那么“我们将更大规模地把投资从美国转移到英国”。任正非还表示，美国不可能压垮他的公司。 “西方不亮还有东方亮啊。北方不亮还有南方亮。美国不能代表世界。美国只代表世界的一部分。”中国企业与中国企业家的自信、大气与从容，呈现于谈笑风生之间。 面对女儿被抓、产品被禁，面对美国的极限施压，身为一位父亲，作为一名企业家，任正非的答问却向世界展示了中国企业家的格局与胸怀。全世界的理性力量，都可以从中看到身处这个时代的中国人，正在如何看待自己、如何看待世界、如何思考人类未来。 思考并讨论： 1.任正非的梦想是什么？ 2.从任正非的创业历程中，你可以感受到他的 哪些优秀的个人特质？ 3.结合任正非的言论，谈一谈除了优秀的个人 特质，圆梦还需要哪些条件？ 归纳出：个人特质 自信、有梦想、胸怀大志 坚忍不拔、坚持不懈 理性平和、不卑不亢 开放包容、幽默 有危机感和忧患意识 不怕困难 有格局和视野 大气从容、会思考 …… 总结：做自信的中国人。 归纳出：圆梦机遇 企业的发展 国家的发展 时代的发展 世界的发展 人类的发展 …… 总结：新时代是奋斗者的时代。 | 合作探究 思考问题 教师点拨，学生自主发言，教师归纳 学生思维打开 | 中国梦的实现离不开个人梦想的实现，个人梦想的实现离不开时代的发展和国家的进步。任正非的创业背景就是改革开放，华为的成长发展背后就是国家的发展强大，这个案例非常典型，学生从案例中能自主概括出教学所需要的内容。 | ||
环节二： | 议题二：华为的梦想为什么能够实现？ 华为名字来自于“心系中华，有所作为”的标语，华为技术有限公司成立于1987年，当时老外垄断了大多数通讯设备市场，加上中国改革开放大背景，从华为名字由来可以说是时代背景下的爱国创业。 三十余载，中国与世界的经济社会环境几经更迭，华为长期坚守信息技术研发和产品开发领域，华为每年拿出营业收入的10%投入于科研，遍布全球的研发团队，始终紧盯着主航道，确保华为不在非战略竞争点消耗战略竞争力量。 华为尤其重视在基础研究与前沿技术领域坚持探索和长期投入，没有理论基础的创新是不可能做成产业的，“板凳要坐十年冷”，理论基础的板凳不是坐10年的，可能要坐更长时间。 麒麟芯片的成功使海思得到了任正非的肯定：“一定要站起来，减少对美国的依赖。” 2018年底，华为发布了《不经艰难困苦何来玉汝于成》的新年致辞。华为轮值董事长郭平表示：“每临大事有静气，以法律遵从的确定性，应对国际政治的不确定性。不因一时一事的恶性事件、挫折消沉了我们领先世界的锐气。我们会越挫越勇，相反是这些极端不公平事件，把我们逼向了世界第一。” “我们相信，选择华为的客户，将赢得5G时代最佳的技术与商业竞争力；选择华为的国家，将赢得下一波数字经济的发展优势。”华为轮值董事长郭平自信地说。 思考并讨论： 1.华为的梦想是什么？ 2.从华为公司的发展历程中，你可以感受到它坚守着 哪些发展理念？ 3.结合华为的发展，谈一谈企业的自信主要来源于哪里？ 4.联系国家的发展，谈一谈华为圆梦的时代机遇？ 概括出：企业坚守 自信、有坚守、有梦想 爱国情怀、科研、人才 自力更生、技术创新 静气锐气、遵守法律与规则 紧扣时代发展的脉搏 …… 总结出：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚中国精神。 概括出：圆梦机遇 改革开放国家的腾飞 中国共产党的正确领导 全面深化改革 全面依法治国 最好的历史机遇 …… 总结出：国家富强、民族振兴让 中国更加自信！ | 合作探究 思考问题 教师点拨，学生自主发言，教师归纳 学生思维打开 学生结合材料充分讨论 | 一群追梦人组成的团队，企业是国家发展的一个个细胞，企业强大则国家强大，技术强大则国家强大，凝聚着中国精神和中国力量。 | ||
环节三： | 议题三：中国的梦想为什么能够实现？ 5G通讯领先、光通讯领先、AI芯片领先、通讯终端芯片领先、手机拍照世界第一，蓝牙技术、wifi技术、材料学技术、微波技术也非常牛逼。 华为是中国企业的代表，但绝不是唯一。在新中国70年特别是40年改革开放的进程中，众多中国企业一起成长，众多领域走到世界前列，这是中国社会层面重要的自信源流之一。未来依然要踏实前行、开放包容，华为是中国产业界的精神内核，更是整个中国社会都需要长期秉持的坚实态度。 新中国成立以来特别是改革开放后，各方面事业取得长足进步，逐步成为世界第二大经济体，中国智慧、中国方案日益成为世界级的公共产品，中国人的自信渐渐累积，华为身处产业界，这个领域为中国社会的整体自信建构起重要的实力支撑。 美国制裁华为的最大背景就是美国实实在在感受到中国对它超级大国地位的威胁。一个强大的中国会重构现有的世界格局，严重影响美利坚的国际影响力。打压华为就能有效压制中国科技进步的速度。全面打击中国的高科技产业，拖延中华民族复兴的脚步。一个有着强大科技能力的中国必定是一个强大的国家。 思考并讨论： 1.中国的梦想是什么？ 2.美国全面打压华为的根本原因是什么？ 3.谈一谈中国圆梦的根本原因和历史机遇？ 概括出：国家发展 科学技术的发展 开放包容的整体社会自信 中国特色社会主义道路、制度、文化和理论 总结：实现中国梦必须走中国道路。 概括出：中国梦 国家富强 民族振兴 人民幸福 …… 总结：圆梦的最好历史机遇。 | 合作探究 思考问题 教师点拨，学生自主发言，教师归纳 学生思维打开 学生结合材料充分讨论 对前三个单元所学知识的总结归纳。 | 全课的落脚点是中国梦，是中国梦的实现，是目前国家的发展。 | ||
课堂总结 | 本节课学习了如何实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是一项伟大的工程，需要我们不忘初心，继续前进，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。希望同学们在新时代背景下，将个人梦想与国家、民族的梦想结合起来，胸怀远大理想，立足现实，努力学习，艰苦奋斗，彰显自信，共圆中国梦，共享出彩人生。 | 完成板书，并总结全课，总结全书内容。 | |||
| 八、板书设计 | |||||
| 个人的梦想——做自信的中国人、奋斗 圆梦 企业的梦想——中国精神、中国力量 国家的梦想——圆梦的最好机遇 | |||||
| 九、教学反思 | |||||
| 整课一例到底，采用议题式，将学生的思路引导到个人梦想，企业梦想和国家梦想三个层次，他们的实现都离不开自己的勤奋努力和国家民族的腾飞，作为青少年学生，从现在起就要设立美好的梦想，通过实干，自信的在国家的发展大背景下努力实现个人的梦想，从而共同实现中国梦！本课在课堂中需要立足自信，从国家和个人两个层面阐述梦想，用实干讲两者有机结合起来。 | |||||
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