《我的环保小搭档》教学设计
(进阶版)
课题名称
统编《道德与法治》二下第1课《我的环保小搭档》（第一课时）
包含话题：“环保有搭档”
解读理念
道德与法治课程以儿童的生活为基础，培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的生活综合课程。《我的环保小搭档》这一课主要是引导学生树立环保意识，养成低碳环保生活习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己身边的环保小搭档，变废为宝，既能提高学生们的动手能力，又能改善环境质量，减少污染，节约能源，文明生活。
三、学情分析
二年级的学生对环保这一词并不陌生，但对环保的意义、概念、知识却是模糊的，学生们只局限于爱护环境，节约水资源的倡议口号和植树绿化，净化空气等环保宣传活动。因此，教师要通过有效的教学，帮助学生了解我们的母亲“地球”因环境问题所带来困扰和将面临的问题，知道环保的重要性，并引导学生从我做起，从身边做起，从小事做起。在生活中寻找环保的小妙招和环保的小助手。
四、教材分析
1.内容标准
本课主要引导学生通过创造性的寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生养成保护环境爱惜资源的行为习惯，开展绿色生活的指导，培养学生树立参与环境保护的公民责任意识和积极的生活技能与生活智慧，提升他们的文明素养。
2.教学目标
（1）了解地球面临的环境问题，明确环保的意义。
（2）发现我们身边的环保方法，知道环保可以有搭档。
（3）培养绿色生活的观念，学会对环境的保护。
3.教学重难点
（1）让二年级学生学习环保知识和在生活中合理运用环保小妙招。
（2）学生在日常生活中落实环保行为，养成良好习惯。
五、方法解读
1.教学方法
讨论法、自主学习法、讲授法等
2.学习方法
合作讨论、自主探究等
3.教学准备
教师：查找资料，制作课件
学生：预习课本内容
六、教学过程
活动一：问题导入，思维拓展。
教师连续提问问题，并让学生举手回答。教师进行补充和知识拓展。
1.提问学生我们生活在宇宙中什么星球？
2.人类为什么要探索宇宙，寻找第二个地球？
3.在寻找到第二个地球之前，我们要怎么保护我们赖以生存的地球的环境呢？
【设计意图：通过简单的问题，一个提问接着一个提问，可以提高学生们探索问题的积极性，也让学生们在问题中思考环保的目的。并带着问题看视频，寻找答案。】
活动二：视频展演，明晰重要。
教师播放地球环境恶化的视频，结束后再次提问学生现在我们地球的现状，和如果继续不重视环保的后果，还有看完视频，此时此刻你的心情，根据学生回答并补充，总结。引导学生懂得环保的重要性。
【设计意图：通过短片让学生了解现在地球面临环境的问题，并给人类有可能带来的危害。更切身的了解环保的意义和重要性。】
活动三：情景演示，交流环保。
情景演示：我做保卫地球小卫士。
教师给学生时间独立思考。保护地球环境我们应该怎么做？
2.学生合作讨论。
教师在同学们讨论的期间，走到学生中间，听取学生讨论过程。
3. 学生汇报讨论成果。
请各小组汇报成果并补充总结如：
公民层面：
节约、不浪费、爱护花草树木等。
社会层面：
提倡垃圾分类、禁止随地吐痰、无烟祭拜等。
国家层面：
国家出台了限行汽车单双号、超市减少所料袋的使用、国家出台了环保法等。
【设计意图：通过地球生病的情景，让学生合作学习，一起讨论总结，如何帮助地球好起来。】
活动四：情景扮演，知道搭档。
1.教师请学生情景扮演第47页上面的两组图。（我和爸爸一起种树）并提问同学，我的环保小搭档是谁啊？
2.再请同学情景扮演（我的小水壶）并提问同学，我的环保小搭档是谁啊？为什么水壶是我的环保小搭档啊？
总结：原来环保可以有小搭档，而且我的小搭档不仅可以是某个人，也可以是件物品或者一个行为。
【设计意图：帮助学生理解什么是环保搭档，让学生学会在不同角度寻找环保小搭档，也让学生明白环保搭档随处可见。】
活动五：行为事件，需找搭档。
1.教师播放课件，请同学们将课件上的物品自由组合变成环保小搭档。并说出为什么他们是环保搭档呢？
2.请同学们结合生活，独立思考。写出跟你关系最好的环保小搭档。
3. 现场讲述，简单介绍我的环保小搭档。
4.布置课后作业，让同学们下一堂课展示你的小搭档和讲一讲你和它的小故事。
【设计意图：自由组合，开发学生们的想象力，并引领学生回到生活中，寻找身边的环保小搭档。】
七、板书设计
《我的环保小搭档》教学设计
(升级版第二课时)
设计者：鼓楼第二中心小学 胡雨田
一、课题名称
统编版二下道德与法治第2课《我的环保小搭档》
包含话题“ 展示我的环保搭档”
二、解读理念
道德与法治课程是以儿童的生活为基础，培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的生活综合课程。《我的环保小搭档》这一课主要是引导学生树立环保意识，养成低碳环保生活习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己身边的环保小搭档，变废为宝，既能提高学生们的动手能力，又能改善环境质量，减少污染，节约能源，文明生活。
三、学情分析
通过上一堂课的学习，学生们已经知道了环保的重要性，并对环保有了一定的认识和理解，而且学生们在课堂上已经找到了自己的环保小搭档，老师也留下来课后作业，本节课就是通过学生们的展示，学生们自己介绍自己的环保小搭档的制作过程，和使用方法，这样可以更直观的让孩子们树立爱护环境从我做起的观念，并将环保落实到实践中去。
四、教材分析
1.内容标准
本课主要引导学生通过创造性的寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生养成保护环境爱惜资源的行为习惯，开展绿色生活的指导，培养学生树立参与环境保护的公民责任意识和积极的生活技能与生活智慧，提升他们的文明素养。
2.教学目标
（1）增强学生动手能力，懂得使用环保用具。
（2）发现环保行为，善于利用环保搭档。
（3）提高环保热情，文明绿色生活。
3.教学重难点
教学重点：让二年级学生懂得使用环保工具，合理运用环保用具。
教学难点：学生在日常生活中落实环保行为，养成良好习惯。
五、方法解读
1.教学方法
讨论法、自主学习法、讲授法等
2.学习方法
合作讨论、自主探究等
3.教学准备
教师：查找资料，制作课件。
学生：预习课本内容，完成家庭作业。
六、教学过程
活动一：温故知新，我展示。
1.师生交谈，回顾学习内容。
回顾上节课内容：我的环保小搭档。
教师提问学生，我们上节课都学习了什么？
2.小组交流展示，互换环保小搭档。
学生们展示自己制作的环保小搭档。（小作品） 交换小搭档
3.播放变废为宝小视频，跟随教师拓展制作。
播放变废为宝生活小技巧的视频，带同学简单模仿制作。
【设计意图：通过回顾，以课后作业的形式展示自己上节课找到的环保小搭档。并分享制作方法和使用方法，用动手的方式，激发学生们的课堂兴趣，和模仿能力的提升。】
活动二：校园环保我点赞
1.指导观察校园环保小标语。
提问；同学们，你们有没有细心发现我们校园里的环保小口号？（比如：爱护花草，节约用水）
2.点赞校园环保小达人。
那我们身边有没有环保小达人呢？（比如：某位同学随手关灯、某位同学随手关紧水龙头。
3.资源循环利用，变废为宝。
我们身边谁动手能力强？能变废为宝，资源再利用呢？（比如废纸包书皮、纸笔帽、塑料瓶制作成花盆、废旧电池拼成小汽车等）
【设计意图：通过校园生活中的发现，让学生了解到环保口号无处不在。环保达人无处不在。我们能做的环保行为还有很多。提高学生们的环保意识和实践能力。】
活动三：家中环保排行榜
1播放一段家庭生活的视频。
通过我们的学习，知道节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那现在请同学们找一找视频中有哪些环保小搭档。（每一个答对的同学给一颗星）
2.原来，我们家庭生活中的环保小搭档也无处不在，下面请同学们说一说你的家庭生活中有哪些环保小搭档呢？（每一个答对的同学给一颗星）
3.同学们说了这么多家庭生活中的环保小搭档，那你和你的家人有环保小搭档吗？写一写。（规定时间内写出的小搭档的数量加上星星的数量，最多的家人排第一，以此类推）
【设计意图：观看视频，可以直观的了解家庭生活中的环保行为，还有和家人一起的环保行为。以一人带动全家人的环保意识。起到从我宣传环保的目的。】
活动四：感受自然谈收获
1读一读课本上49页的《给未来一片绿》
老师跟学生一起翻开书，有感情的朗读《给未来一片绿》
2说一说学完本节课的感悟和收获。
学习了这我的环保小搭档这节课，你有什么收获呢？以后我要怎么做？
3.发现关于环保的节日。你们又知道多少呢？
2月20日:国际湿地 3月12日:中国植树节 3月22日:世界水日 3月23日:世界气象日 4月22日:世界地球日
（小结：1.节日这么多说明环保在大家心中很重要 2.环保应该落实在每一天，而不仅仅是节日的时候）
4.致敬那些为环保事业默默付出的人们，他们把生命中的每一天都献给了环保事业。（播放相关视频）
致敬为环保事业默默付出的人们。希望同学们也加入他们的行列中。
【设计意图：通过有感情的朗读，提高学生们对未来、对绿色、对健康的向往。对保护大自然，保护环境的重要性，提高他们的环保意识。】
七、板书设计
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