《我能行》教学设计
（进阶版）
教学过程
活动一：现场叠衣，发现问题
1、师生回顾上一节课内容，教师表扬学生的自信。（手写板书：13.我能行）
2、教师询问学生折叠衣服的情况。学生如实回答。
3、教师组织学生现场体验3秒折叠衣服并谈感受。学生接受挑战并说出自己的感受。
4、教师指出学生折叠衣服出现的问题并鼓励。学生发现问题。
【设计意图：通过让学生体验3秒叠衣，初步感知“我不行”，为后文学生在懂得克服困难的关键在于会求助、敢尝试、肯努力、不放弃后，重新折叠，发现“我能行”做铺垫。】
活动二：讲述绘本，感知方法
1、教师出示第一课时中的小白鹅的图片。学生回顾。
2、教师讲述小白鹅给大家鼓励：困难面前，要有信心。学生聆听并自我鼓励。
3、教师小结：自信是我们迈向成功的第一步。（板书：贴上带有“有信心”三个字的脚印图）
【设计意图：通过生动有趣的《白鹅学本领》的故事让学生在连贯的故事中懂得在困难面前，自信的重要意义。】
活动三：介绍人物，学习方法
1、教师出示“宋庆龄奖学金”获得者郭飞歌照片，介绍人物获得演绎成绩和荣誉。学生了解郭飞歌所得荣誉。
2、教师播放郭飞歌为了演好王熙凤的笑，苦练两个月视频并补充她刻苦练习的经历。学生了解其经历并感受她的自信和努力。
3、教师出示郭飞歌优异的学习成绩和荣誉，讲述她勤奋刻苦的学习经历。学生了解其学习所得荣誉，感受她珍惜时间、刻苦学习的精神。
4、教师组织学生说说自己想要实现的目标，学生谈谈自己打算如何实现。（板书：贴上带有“肯努力”、“不放弃”文字的两个脚印图）
5、教师小结：困难面前，可以寻求帮助，但关键还是依靠自己，只要有信心、肯努力、不放弃，就一定能行。（板书：贴上带有“会求助”的脚印图）
【设计意图：通过郭飞歌的事迹，让学生汲取榜样的力量，让学生明白只要有信心、肯努力、不放弃，就能实现目标，成就更好的自己。】
活动四：重新叠衣，践行方法
1、教师播放叠衣技巧视频。学生观看并学习。
2、教师组织学生重新挑战3秒叠衣。学生重新体验并说出自己的感受。
3、教师总结，提出期望。
【设计意图：通过让学生重新体验叠衣服，能带给学生“我能行”的愉悦体验，增强了克服困难的勇气和信心。】
七、板书设计
13 我能行（第二课时）
八、教学反思
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