《11.屹立在世界的东方》教学设计（进阶版）
一、理论基础和根据
1.儿童认知发展理论
皮亚杰认为，儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡等机制，不断从低级向高级发展的一个建构过程。本课教学所面对的五年级学生已经处于思维发展的形式运算阶段，这个时期，儿童思维发展到了抽象逻辑推理水平。思维形式摆脱思维内容，进行假设—演绎推理。
2.教育部学生发展核心素养
学生发展核心素养主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。本课旨在引导具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
二、课标根据
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。
三、教学目标
1.学科能力目标：了解中华人民共和国成立后面临一些敌对势力的威胁，但在中国共产党的领导下，全国人民努力奋斗，在政治、外交方面取得重大成就，使新生的共和国屹立在世界舞台上。通过调查，搜集抗美援朝英雄事迹、新中国外交故事等资料，提高收集资料、分析资料的能力。
2.国家认同素养培育：通过了解抗美援朝、保家卫国的史实，了解国家历史，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益。
四、学情分析
五年级的学生对中华人民共和国的成立已有基本了解，认识国旗、国歌、国徽。但学生们只了解大致状况及基本概念，对于中华人民共和国的成立具有怎样的重要意义，为什么说“中国人民从此站起来了”等问题不甚了解，对于国旗、国歌、国徽的来历及深层含义也不甚明了。
学生生长在和平、繁荣的年代，习惯安定美好的生活，不能很好地理解中华人民共和国成立初期面临的内外压力。很多学生对中华人民共和国成立初期的经济、社会及建设情况不甚了解。
学生成长在互联网信息技术迅猛发达的时代，能够熟练地运用手机、电脑等互联网电子设备查找资料，获取信息。
五、教学重难点
1.教学重点：知道抗美援朝战争胜利的历史意义，了解新中国的外交成就。
2.教学难点：理解抗美援朝战争及重返联合国的历史意义。
六、学习方法
1.分析资料，讨论交流：通过分析图、文、视频资料，拉近历史与学生的距离，了解抗美援朝以及新中国外交的历史，通过交流讨论，感悟抗美援朝胜利的历史意义，感悟新中国在外交方面的努力。
2.故事分享，情境体验：课前搜集抗美援朝英雄事迹以及新中国的外交故事，通过课上分享这些故事，从故事情境中使学生感受抗美援朝时期战士们不怕牺牲的大无畏精神，体会新中国老一辈外交家门付出的努力与艰辛，认识到外交成就来之不易。
七、教学流程
导入新课
1.谈话：通过上节课的学习我们知道了中华人人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元，中国人民从此站起来了。
2.过渡：然而新中国刚刚成立不久，却做出了这样一个决定。（播放歌曲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”）中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么呢？
【设计意图】以歌曲导入新课，激发学生学习兴趣。引出抗美援朝，初步感知抗美援朝的中国人民志愿军士气高昂的革命精神。
活动一：抗美援朝 保家卫国
分析资料 了解抗美援朝的原因
1.提出问题：新中国刚刚成立，百废待兴，为什么要去抗美援朝呢？请同学们分析以下资料，了解新中国抗美援朝的原因。（出示资料：抗美援朝的国际背景）
2.学生交流
预设：1朝鲜内战爆发，美国乘机侵略朝鲜，把战火烧到中国边境，严重威胁中国的安全。
2美国舰队开进了台湾海峡。
3抗美援朝是为了保家卫国。
4朝鲜请求中国出兵援助
3.小结：在这种情况下，中国共产党经过反复权衡，最终做出了抗美援朝、保家卫国的重大决策。
对比分析 了解敌我差距
1.谈话：就这样，中国人民志愿军毅然奔赴朝鲜，正如歌曲中所唱的那样，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！我们面对的敌人又是什么样的呢？让我们通过视频了解一下。请同学们准备好学习任务单，边看视频边完成。（播放视频：中美军事装备对比）
2.学生交流说感受
预设：我国和美国装备上相差太大了，要想赢得战争是在是太难了。
3.谈话：不仅如此，志愿军进入朝鲜参战过程中遇到的困难是我们难以想象的，让我们再通过一段视频了解一下。（播放视频：志愿军补给不足）
4.学生交流
预设：从志愿军的衣食住行等方面分析志愿军入朝后遇到的困难
5.提问：即便面对这样的巨大的敌我差距，中国人民志愿军依然义无反顾地奔赴朝鲜战场，你从中体会到了什么？
6.学生交流感受
抗美援朝英雄事迹故事会
1. 在抗美援朝战争中，中国人民志愿军涌现了无数可歌可泣的英雄人物。
下面让我们开一个“抗美援朝英雄事迹故事会”，说说他们的故事。
2.布置任务：
（1）分享你搜集的抗美援朝英雄事迹，说一说他们的故事；
（2）从这些可歌可泣的英雄事迹中，你感受到了什么？学到了什么？
3.学生分享课前搜集的抗美援朝英雄事迹
预设：
1邱少云的英雄事迹
2用自己的胸膛堵住敌人枪口的黄继光的英雄事迹
3杨根思的英雄事迹
4.从这些可歌可泣的英雄事迹中，你感受到了什么？
6.学生交流
预设：视祖国和人民的利益高于一切，为祖国和民族尊严奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。
6.小结：在与美国武器装备后勤补给都存在巨大差距的情况下，这些最可爱的志愿军战士，凭借着坚强的意志、坚定的信念、舍生忘死、保家卫国的决心，取得了抗美援朝战争最终的胜利。
抗美援朝战争的胜利和意义
1.谈话：中国人民志愿军入朝后，连续发动了五次大规模战役，狠狠打击了美军的嚣张气焰。1953年7月，作战双方在板门店签署停战协定。
2.抗美援朝胜利的意义：抗美援朝的胜利，巩固了新生的人民政权，保卫了新生的中华人民共和国，向世界证明了西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了！这说明一个觉醒的，敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。同时，也捍卫了世界的和平。
【设计意图】通过阅读、分析资料等活动，帮助学生了解抗美援朝的史实，通过补充视频资源，拉近历史与学生的距离；通过开展抗美援朝英雄事迹故事会等活动，使学生产生对革命先烈的崇敬之情。学习他们视祖国和人民利益高于一切，为祖国和民族尊严奋不顾身的爱国主义精神和英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。
活动二：和平外交 独立自主
调查探究 了解和平共处五项原则
1.过渡：（出示资料：1954年，周恩来应邀访问印度、缅甸，正式将和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。）
2.布置任务：
（1）课前调查，和平共处五项原则的内容是什么；
（2）汇报你的调查结果；
（3）说说你对和平共处五项原则的理解。
3.学生交流
4.（出示视频：万隆会议）创设情境：请你说一说，在这种情况下，如果你是周恩来总理，你该怎么办？
5.学生交流
6.（出示视频：万隆会议2，周总理的发言内容）引发思考：你想对周总理说些什么？
7.学生评价新中国老一辈外交家
8.拓展：课前，同学们搜集了一些建国初期的外交故事，下面，请分享你的调查成果吧！
9.学生分享自己课前搜集的新中国外交故事。
小结：新中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，一些国家对我国由敌视、不理解逐步转化为友好相处，纷纷同中国建立外交关系，中国逐渐迈着稳健的步伐走上世界舞台。
重返联合国
1.谈话：提到外交，不得不提到全球最大的政府间国际组织——联合国。
（出示资料：美国等西方国家为阻止新中国重返联合国设置的重重障碍。）提问：从材料中，你知道了什么？
2.学生交流
预设：重返联合国，我国曾面临着巨大的阻力。
3.谈话：面对重重阻力我们应该怎样做，请同学们看下面两段视频，说说你的发现。（播放视频：新中国国力不断增强；新中国的对外援助与合作）谈话：随着中国的不断发展和国际地位的不断提高，中国在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家，得到了越来越多国家的支持。（出示资料：1971年10月25日，中国重返联合国）提问：看到联合国总部的大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么？
4.学生交流
预设：老一辈外交家不懈的努力；我国国力的不断增强；我国国际地位的不断提高；我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
小结：中国重返联合国大舞台，极大地推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。今天，在联合国的各个机构里几乎都可以看到中国代表的身影，中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。
今天，在联合国的各个机构里几乎都可以看到中国代表的身影，中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。
【设计意图】通过一系列视频资料向学生展示新中国成立初期我国外交的实况，以及我国开展外交活动的努力，了解老一辈外交叫为争取和平的外部环境、打开外交局面作出的贡献；让学生认识到中华人民共和国的成立不仅让中国人民站起来了，也让中国走上了世界舞台；感悟到我国外交的发展与成就也离不开祖国的强大。
全课总结
同学们，通过本课的学习我们知道了，新中国成立之初，依旧面临一些敌对势力的威胁。但是，在中国共产党的领导下，全国人民努力奋斗，在政治、外交方面取得了重大成就，使新生的共和国屹立在世界舞台上。
八、板书设计
九、教学反思
本课目标就是为了帮助学生了解中华人民共和国成立初期如何战胜内忧外患，屹立于世界民族之林。然而现在的学生生长在和平、繁荣的年代，习惯安定美好的生活，而本课所设计到的抗美援朝、重返联合国等历史以及其中涉及到的人物距离学生生活较远，使得学生不能很好地理解中华人名共和国成立初期面临的内外压力，不易引起学生的共鸣。因此，采用多种形式拉近学生与所学内容之间的距离，激发学生的学习兴趣，成为本课教学难点。
（一）选取合适的资源，拉近历史与学生生活的距离。
1.首先在课堂导入环节，一首《中国人民志愿军战歌》激发了学生学习兴趣，分析歌词内容，能够让学生初步了解抗美援朝发生的地点以及抗美援朝的意义；
2.为了让学生能够体会到重返联合国这一外交成就的来之不易，我选取了一些新中国经济建设取得的成就以及我国对亚非各国慷慨援助的视频资料，让学生了解到中国国力的不断强大以及越来越多国家的支持，是我国重返联合国的重要保证。
（二）开展故事分享会，拉近历史与学生生活的距离。
在抗美援朝中，涌现了许许多多像邱少云、黄继光等“最可爱的人”，课前让学生搜集他们的故事，课上通过分享一个个生动的故事，从中体会他们保家卫国、舍生忘死的革命英雄主义精神。
在新中国外交史上，“小球转动大球”的乒乓外交故事等，都形象生动地展现了当时特殊历史背景下，新中国外交方面有趣的一面。通过分享这些故事，能够激发学生对新中国外交这段历史的兴趣。
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人的共同努力。历史知识距离学生生活比较遥远，但历史也呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的艰辛历程，要让学生体会到历史对今天的生活产生的影响，要学习历史、了解历史、懂得历史，体会到中国梦是历史的、现实的，也是未来的。无数仁人志士不懈努力着，我们作为中华儿女要继承革命先辈的光荣传统，为实现中国梦而学习和奋斗！
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