——"烽火记忆：寻找不屈的密码"
一、教学目标
1.认知目标：
- 了解抗战时间线（1931-1945）和三大精神象征（九一八、卢沟桥、百团大战）
- 理解全民族抗战的含义（各阶层共同抗争）
2.情感目标：
- 培育家国情怀，感悟"天下兴亡，匹夫有责"
3.行为目标：
- 能讲述一个抗战小英雄的故事
二、教学创新点
时光放大镜：通过细节物件窥见宏大历史
战地邮局：模拟战时家书传递情感
英雄勋章：完成挑战获取精神能量
三、教学流程
第一关：警报响起（10分钟）
1.文物会说话：
- 触摸复刻文物猜用途：
▪ 抗联的桦树皮信（密信书写）
▪ 地道战的煤油灯（地下照明）
▪ 飞虎队的飞行徽章（中美合作）
2.时间轴拼图：
- 将"九一八→七七事变→东京审判"事件卡
贴到中国地图对应位置
第二关：全民抗战（15分钟）
1.职业抗战联盟：
- 角色扮演选择装备包：
▪ 学生组：油印机（宣传抗战）
▪ 农民组：铁锹（挖地道）
▪ 商人组：算盘（筹集物资）
2.家书解码：
- 用显影药水涂抹仿制家书片段
找出隐藏的抗战口号
---
第三关：精神传承（20分钟）
1.英雄直播间：
- 用绿幕技术让学生"穿越"报道：
"我是小记者______，现在1938年台儿庄..."
2.和平树计划：
- 将写有抗战感悟的"树叶"贴到班级树：
"我要像______那样______"
四、教学资源包
沉浸式教具：
- 可拼接的"抗战之声"留声机（播放不同战场声音）
- 带弹孔的"城墙砖"教具（触摸感受战争痕迹）
互动设计：
- "物资运输"平衡游戏（护送药品过独木桥）
- "暗号接力"肢体密码游戏
五、板书设计
烽火记忆
警报→抗争→胜利→和平
∣
[学生的和平树叶]
六、课后拓展
1.家庭任务：寻找家乡的抗战遗迹拍照
2.长期项目：续写"抗战家书"现代版
适用年级：小学高年级至初中
课时建议：2课时（含情景模拟）
（通过文物触摸、角色代入等方式，让战争历史转化为可感知的生命教育，让和平年代的孩子们理解：历史的烽火，照亮的是今天的责任。）
扫一扫在手机上阅读本文章