——"我们的新时代：筑梦中国小主人"
一、教学目标
1.知识目标：
- 了解中国特色社会主义进入新时代的标志（如"中国梦"、"两个一百年"）。
- 知道"五位一体"总体布局（经济、政治、文化、社会、生态）的简单含义。
2.能力目标：
- 通过案例对比，感受新时代的变化，培养观察分析能力。
3.情感目标：
- 增强国家认同感，树立"从小做起、共建新时代"的责任意识。
二、教学重难点
重点：新时代的成就与青少年责任（联系学生生活）。
难点：理解"新时代中国特色社会主义思想"的核心要义（用比喻化解抽象概念）。
三、教学准备
1.多媒体素材：
- 短视频《新时代一分钟》（展示高铁、航天、脱贫等成就）。
- 图片对比：过去vs现在的学校、交通、环境。
2.道具：
- "梦想种子"卡片（学生写下未来心愿）。
- "五大建设"拼图板（经济、政治、文化、社会、生态）。
四、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
时光机游戏：
"如果带你坐时光机回到10年前，你会发现什么不一样？"
（引导学生对比手机、马路、课堂等变化，引出"新时代"主题）
板书标题：我们的新时代——筑梦中国小主人
2. 新时代的密码（10分钟）
任务：用"解密码"方式学习核心内容。
密码① 中国梦：
"就像班级的‘流动红旗’目标，中国梦是14亿人一起奋斗的‘大目标’——国家富强、民族振兴、人民幸福！"
密码② 两个一百年：
"2021年建党100年时，我们已全面建成小康社会；2049年建国100年时，中国将成为现代化强国！"
（画时间轴，标出学生未来年龄，增强代入感）
3. 拼图大挑战（15分钟）
活动： "共建新时代大厦"
分组拼图：
每组抽取"五大建设"之一（经济、政治等），用图片/关键词完成拼图。
- 例：经济组→高铁、5G；生态组→蓝天、垃圾分类。
教师总结：
"就像搭积木，五个部分缺一不可，这就是‘五位一体’！"
4. 小小行动者（8分钟）
讨论+实践：
案例判断：
"下列哪些事能帮我们建设新时代？"
（选项：A. 垃圾分类 B. 浪费粮食 C. 参与班级投票 D. 破坏公物）
我的承诺：
在"梦想种子"卡片写下一件能做的事（如"每天节约一张纸"），贴到班级"新时代大树"展板。
5. 总结升华（7分钟）
金句朗读：
"新时代属于每一个人，更是属于我们青少年的！"
延伸作业：
低年级：画一画"我眼中的2035年"。
高年级：采访长辈"你觉得生活最大的变化是什么？"
五、板书设计
我们的新时代——筑梦中国小主人
中国梦 → 两个一百年 → 五位一体
∣
[学生贴的"梦想种子"]
六、教学评价
- 能说出"中国梦""两个一百年"等关键词。
- 拼图活动中能否合作归纳新时代成就。
七、设计亮点：
生活化类比：用"班级目标"比喻中国梦，"搭积木"比喻五位一体。
互动性强：拼图游戏、梦想卡片贴合学生兴趣。
正向引导：聚焦青少年能做的具体行动，避免空泛说教。
八、适用年级：
小学三年级至初中二年级
扫一扫在手机上阅读本文章