——人民的胜利，信仰的力量
一、教学目标
1.知识目标：了解解放战争的关键战役和胜利原因。
2.情感目标：感悟军民团结的力量，增强爱国情怀。
3.能力目标：通过情景模拟培养团队协作和问题解决能力。
二、教学对象
小学高年级至初中学生（分学段调整内容深度）
三、教学时长
40分钟
四、教学准备
1.教具包：
- **"胜利拼图"**（四大战役地图碎片）
- **"民心天平"**（比较国共政策差异）
- **小红旗贴纸**（标记重要城市）
2.多媒体资源：
- 短视频《人民的胜利》（3分钟）
- 《歌唱祖国》伴奏音乐
五、教学过程
▌ 环节一：胜利密码破译（5分钟）
谜语导入：
1. 出示三个线索：
- 时间：1946-1949年
- 力量对比：小米加步枪 vs 飞机大炮
- 结果：弱者战胜强者
2. 播放短视频，提问："为什么人民军队能赢？"
▌ 环节二：战役大闯关（12分钟）
互动游戏：
1.拼图任务：
- 每组拼合一个战役地图（辽沈/淮海/平津/渡江）
- 用小红旗标记关键地点
2.战术解密：
- 辽沈战役："关门打狗"（用绳子演示）
- 淮海战役："小车推出来的胜利"（积木搭建）
- 渡江战役："百万雄师过大江"（纸船航行实验）
▌ 环节三：民心大考验（10分钟）
情景辩论：
1. 出示两种政策：
- 共产党：土地改革
- 国民党：苛捐杂税
2. 使用"民心天平"道具：
- 学生选择支持哪边并说明理由
3. 教师总结：**"得民心者得天下"**
▌ 环节四：制作胜利勋章（8分钟）
创意手工：
1. 设计"新时代小战士勋章"：
- 正面：画一个最敬佩的解放军精神
- 背面：写一个自己能坚持的好习惯
2. 班级展示并互赠勋章
▌ 环节五：胜利火炬传递（5分钟）
1. 观看现代中国发展对比视频
2. 传递自制火炬，每人说一句：
**"我要传承______精神"**
3. 齐唱《我和我的祖国》
六、分层设计
低年级：侧重故事和手工
高年级：增加史料分析和辩论
七、教学评价
拼图完成的准确性
情景辩论的参与度
勋章体现的精神内涵
八、教学亮点
游戏化学习：用拼图、实验让历史"活"起来
多感官体验：触觉（拼图）、视觉（视频）、听觉（歌曲）结合
情感升华：从历史胜利到个人成长
九、设计特色
将战争史转化为闯关游戏，通过"动手做"理解抽象概念，让红色教育既有趣又有深度！
扫一扫在手机上阅读本文章